基于创客教育的高中生协作问题解决能力培养策略研究

目录

一、绪论

（一）研究背景和问题提出

1.研究背景

2.问题提出

（二）国内外文献综述

1.关于协作问题解决能力的相关研究

2.关于创客教育的相关研究

3.小结

（三）研究目的和意义

1.研究目的

2.研究意义

（四）研究设计

1.研究内容

2.研究方法

3.研究思路

二、核心概念界定与理论依据

（一）核心概念界定

1.协作问题解决能力

2.创客教育

（二）理论基础

1.社会文化理论

2.情景认知理论

3.群体动力理论

三、高中生协作问题解决能力现状调查与分析

（一）调查目的

（二）调查方法

（三）调查设计

1.问卷设计

2.问卷信效度分析

（四）正式调查

1.调查方式与对象选择

2.调查结果分析

（五）调查结论

1.学生的协作问题解决能力有待提高

2.学生们缺乏协作问题解决意识，遇到问题难以求助

3.学习小组组建不合理，导致协作问题解决活动难以开展

4.协作问题解决活动存在不足，影响学生的能力发展

四、基于协作问题解决能力培养的创客课堂教学行动研究

（一）行动研究整体设计

1.教学行动策略构建

2.教学对象与内容选择

3.行动研究的实施方案设计

（二）第一轮行动研究

1.教学计划

2.教学实施

3.观察分析

4.课后反思

5.修改完善培养策略

（三）第二轮行动研究

1.教学计划

2.教学实施

3.观察分析

4.课后反思

5.修改完善培养策略

（四）第三轮行动研究

1.教学计划

2.教学实施

3.观察分析

4.课后反思

5.总结策略

五、基于创客教育的高中生协作问题解决能力培养效果分析

（一）培养效果调查设计

1.调查目的

2.问卷发放

3.调查数据分析

（二）协作问题解决学习过程评价表设计与分析

1.协作问题解决过程评价表设计

2.协作问题解决学习效果分析

（三）行动研究小结

六、研究总结与不足

（一）研究结论

（二）研究不足

注释

参考文献

附录

附录1 专家调查问卷

附录2 高中生协作问题解决能力现状调查问卷

附录3 协作问题解决能力前后测调查问卷

附录4 协作问题解决学习活动过程评价表

附录5 创客教育中协作问题解决学习过程记录单

后记

声明