借鉴叙事学理论确定中学小说形式要素教学内容

目录

1 引言

1.1研究缘起

1.2 研究目的和意义

1.2.1 研究目的

1.2.2研究意义

1.3 研究综述

1.3.1 基于叙事学理论的研究综述

1.3.2 叙事学形式要素与小说教学内容的应用综述

1.4 相关概念界定

1.4.1 叙事学

1.4.2 小说教学内容

1.5研究方法

1.5.1 文献研究法

1.5.2 案例分析法

2 叙事学理论概述

2.1 叙事学的形式功能

2.2叙事学理论各要素分析

2.2.1 一般叙事素

2.2.2 句法叙事素

2.3 叙事学对中学小说教学的借鉴价值

2.3.1 叙事学理论丰富文本解读视角

2.3.2 叙事学理论有助于发展学生思维能力

3 小说教学内容现状分析

3.1 当前小说教学内容

3.1.1 三要素的教学

3.2小说教学内容存在的问题

3.2.1 错位的小说教学内容

3.2.2 非文学的小说教学内容

4 叙事学形式要素确定的小说教学内容

4.1 一般叙事素丰富小说教学内容

4.1.1 通过叙述者，把握小说叙述功能

4.1.2 叙事视角拓展小说教学内容

4.2 句法叙事素丰富小说教学内容

4.2.1 通过叙事时频，掌握叙事技巧

4.2.2 把握叙事时空，理解叙事节奏

4.3 叙事学在小说教学实施中应注意的问题

4.3.1 教学内容上有的放矢地选择叙事学知识

4.3.2 教学内容的继承与发展

结语

参考文献

附录A

附录B

附录C

致谢