声明
引言
研究缘起
研究意义
国内外研究现状
研究思路和方法
研究思路
1 阅读教学中学生思辨能力培养的核心概念及其理论基础
1.1思辨能力的概念
1.2阅读教学中学生思辨能力培养的理论基础
2 以思辨能力为导向的高中语文阅读教学现状及问题分析
2.1调查基本情况
2.2学生调查问卷结果与现状分析
2.3教师访谈内容分析与现状探讨
3 语文阅读教学中进行思辨能力培养的必要性与价值意义
3.1高中语文阅读教学中培养思辨能力的必要性
3.2 高中语文阅读中思辨能力培养的价值意义
4 高中语文阅读教学中培养思辨能力的教学策略
4.1针对教师课堂教学的建议
4.2 针对学生思辨阅读的建议
4.3在案例分析与教学构思中获得启发与思考
结语
参考文献
附录
致谢
在读期间公开发表论文(著)及科研情况
江西师范大学;