初中现当代散文教学研究

摘要

在初中语文阅读教学中，现当代散文阅读教学一直占据重要地位。无论是从入选教材中的散文篇目数量，还是从考试中现代文阅读部分对散文体裁的考察频率来看，现当代散文都是语文教育重点关注的对象。然而教师和学生在散文阅读上所花的时间和散文阅读效果严重不匹配，散文教学中存在的诸多问题引起了越来越多的语文教育研究者和一线教师的关注。如何在实际教学中提高散文教学效率，笔者试着从教学目标的有效制定、教学内容的合理选择、教学方式的科学使用和采用发展性教学评价四个方面进行了一些观察、思考和探究。　　全文共分为绪论、散文和散文教学、问题与成因、策略探究、案例分析五个部分。　　第一部分：绪论。笔者对当前现当代散文教学研究成果进行归纳总结，指出当前散文教学研究存在的不足，确定本文研究方向；此外还说明了本论文的研究意义、所使用的研究方法等。　　第二部分：散文及散文教学。第一节笔者试着对本研究中的散文下定义、说明本研究中所采用的散文分类方法。第二节笔者阐明了散文教学的概念及意义。第三节笔者梳理了课程标准中适用于散文阅读教学的目标，语文教材中的散文单元教学目标和教学内容，旨在从整体上对散文教学有所了解。　　第三部分：初中现当代散文教学现状调查及问题探究。通过对学生进行问卷调查以及同教师访谈，发现当前散文教学中存在的问题，分别从教师和学生两方面探究其成因。　　第四部分：阐述初中现当代散文教学的改进策略，此为该论文的主体部分。在相关理论指导下，依据此前研究的教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个方面入手，提出合理的改进策略。　　第五部分：初中现当代散文教学的案例研究。首先，笔者将一线教师执教的《散步》和《最苦与最乐》课堂实录进行整理。其次，从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个方面的策略对这两个散文教学案例进行评析，取其精华、去其糟粕，以期为语文教师的现当代散文教学提供参考和借鉴。

目录

声明

绪 论

一、研究缘起

（一）散文教学的现实情况

（二）个人散文阅读兴趣

二、文献综述

（一）散文文本研究

（二）散文教学研究

三、研究意义

（一）理论意义

（二）实践意义

四、研究方法

（一）文献研究法

（二）调查法

（三）访谈法

（四）案例分析法

第一章 散文及散文教学概述

第一节 散文概念界定及散文分类

一、散文概念

二、散文分类

第二节 散文教学概念及其意义

一、散文教学的概念

二、散文教学的意义

第三节 散文教学目标及散文教学内容

一、散文教学目标

二、散文教学内容

第二章 初中现当代散文教学现状调查及问题归因

第一节 初中现当代散文教学现状学生调查问卷

一、调查主题

二、调查目的

三、调查对象

四、调查情况

第二节 初中现当代散文教学现状教师访谈

一、访谈对象

二、访谈计划

三、访谈提纲

四、访谈内容

第三节 初中现当代散文教学的问题及归因

一、发现问题

二、问题归因

第三章 初中现当代散文教学的改进策略

第一节 设置合理的教学目标

一、理论依据：教育目标分类理论

二、教学目标设计步骤

第二节 选择适当的教学内容

一、理论依据：文本细读理论

二、教学内容确定路径

第三节 运用科学的教学方式

一、理论依据：对话理论

二、教学方式综合运用

第四节 采用发展性教学评价

一、理论依据：发展性教学评价

二、教学评价使用要求

第四章 初中现当代散文教学的案例研究

第一节 案例一：《散步》

一、课堂实录

二、案例评析

第二节 案例二：《最苦与最乐》

一、课堂实录

二、案例评析

结 语

参考文献

附录一部编本语文教材散文所在单元的单元目标

附录二部编本语文教材散文所在单元的单元内容

附录三初中现当代散文教学现状调查问卷（学生）

附录四初中现当代散文教学教师访谈提纲

致谢