项目驱动式教学在体育教育专业学生《运动生理学》“运动性疲劳”章节中的应用

目录

声明

1 前言

1.1 问题的提出

1.2 研究的目的意义

2 文献综述

2.1 关于项目驱动式教学的研究

2.2 《运动生理学》课程改革的研究

2.3 体育教育专业《运动生理学》课程特点

2.4 体育教育专业学生特点

2.5 项目驱动式教学应用于《运动生理学》课程的原因

2.6 项目驱动式教学应用于《运动生理学》课程的意义

2.7 技术路线图

3.1 研究对象

3.2 研究方法

4 研究结果

4.1 体育教育专业学生《运动生理学》课程学习情况分析

4.3 《运动生理学》课程的项目驱动式教学效果分析

5.1 结论

5.2 建议

参考文献

致谢

附件1

附件2

附件3

附件4

附件5

附件6

附件7