声明
第一章 绪论
第一节 研究背景和意义
一、研究背景
二、研究目的及意义
第二节 概念界定和理论基础
一、概念界定
二、理论基础
第三节 相关研究综述
一、国内相关研究现状
二、国外相关研究现状
三、文献述评
第四节 研究设计
一、研究内容
二、研究思路
三、研究方法
第二章 L小学外来务工人员随迁子女学校适应存在的问题及原因分析
第一节 服务对象样本基本情况
一、L小学概况
二、L小学随迁子女基本情况
三、统计结果分析
第二节 L小学随迁子女学校适应存在的问题阐述
一、学习适应方面
二、人际关系适应方面
三、管理适应方面
第三节 L小学外来务工人员随迁子女学校适应问题存在的原因分析
一、社会环境方面的因素
二、学校方面的原因
三、家庭方面的因素
四、自身方面的因素
第三章 个案工作介入L小学随迁子女学校适应问题的实务过程
第一节 接案
一、案主背景情况
第二节 预估
一、案主学校适应存在的问题
二、案主的需求
三、案主自身的优势和内在潜能
第三节 目标与计划
一、服务目标
二、服务计划
第四节 介入
一、第一次介入：初次会谈
二、第二次介入：建立专业信任关系
三、第三次介入：促进案主学习积极性和能力
四、第四次介入：促进案主人际交往的能力和技巧
五、第五次介入：提高案主对学校管理的适应能力
六、第六次介入：结束会谈
第五节 评估与反思
一、评估
二、反思
第四章 对策分析与总结
第一节 促进外来务工人员随迁子女学校适应的对策建议
一、宏观系统层面
二、社区层面
三、社会工作机构层面
四、学校力量支持
五、朋辈群体力量支持
第二节 总结
一、个案工作介入过程的经验总结
二、本次研究的不足之处
参考文献
附录
致谢
个人简历
青海师范大学;
