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第一节 从数学师范生到小学语文教师——C老师的故事与解读
一、厌恶教师工作——“一眼望到头”
二、非常态关键事件可能导致自我效能感和教师专业身份认同的突变
林文雅;
杭州师范大学;
机译:基于视频的教师专业发展的视觉学习分析(VLA)方法:对教师信念,自我效能感和课堂谈话实践的影响
机译:数字叙事:数字叙事对岗前教师自我效能感和教育技术倾向影响的实证研究
机译:埃塞俄比亚布纳(咖啡)仪式:通过叙事与英国埃塞俄比亚被迫移民进行叙事,探索流放和身份认同的影响作为对本节的贡献,编辑欢迎就时事问题或近期发表的文章或评论发表评论和辩论在日记中。也欢迎较短的,容易引起人们普遍关注的书面项目以及正在进行的工作报告。查看所有笔记
机译:中国大学英语教师专业身份建构的叙事探索:以实践社区为基础的三位教师的个案研究
机译:什么影响科学教学?三位农村科学新手教师研究
机译:事半功倍:中国农村资源匮乏的小学教师专业学习社区
机译:新手教师从社会(正义)视角看待频谱的叙事:职前教师在小学设置中基于性别的教学和警务实践中记忆良好的事件
机译:认知指导:基于研究的小学数学教师专业发展计划
机译:身份认同的研究身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同96 953; __ lambda___和独立制片人。
机译:转基因动物,胚胎,转基因小鼠,用于骨密度调节研究的动物模型,分离的细胞,通过同源重组标记该基因的核酸以及研究骨量决定因素,研究骨量调节剂,研究骨量的方法,研究hbm对骨骼疾病的影响,鉴定骨形成/再吸收的替代标志物,研究hbm对心脏疾病的影响,评估对骨骼质量调节作用的心脏保护性治疗,调节骨密度,生产转基因小鼠和识别与骨量相关的基因
机译:变更影响研究支持程序,变更影响研究支持设备和变更影响研究支持方法
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