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非认知能力能否助力处境不利学生实现学业逆袭?——基于江苏省中小学学业监测数据的实证分析

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著录项

  • 作者

    钱鹏图;

  • 作者单位

    南京师范大学;

  • 授予单位 南京师范大学;
  • 学科 教育学;教育管理
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 姚继军;
  • 年度 2020
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 教育心理学;
  • 关键词

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