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马海燕;
杭州市上城区教育评估与监测中心 浙江杭州310002;
学生; 实证研究; 监测数据; 教育质量; 学业; 浙江省; 社会经济地位; 小学;
机译:恩吉巴拉行政镇普通小学校长的领导实践,学校文化和学生的学业成就
机译:小学生的学校体育活动特征是否与体重状况相关?常规监测数据的多层次横截面分析
机译:学校不健康的零食与学业成绩之间的关系:智利小学生的一项人口研究
机译:学生的学业,非学术和内在压力对跨文化本科生的学业成绩的影响:一项实证研究
机译:服务学习教育经历:它们如何影响学习成绩和对上学动机,基于学业自我概念-基于表现,基于学业自我概念-基于参考,学生对绩效的控制感以及学生对学业的指导性掌握的态度湖城学校的学生。
机译:学校氛围和学校认同对学业成绩的影响:基于学生和教师数据的多层次建模
机译:小学生的动机指导,教育信念和学校表现小学生的动机指导,教育实现和学业成就小学生的动机取向,教育信念和学业成就
机译:当地学校董事会审查:他们在学生学业成就中的作用和有效性。第56号报告
机译:矫正中小学生,学生和计算机操作员机具的学校和办公家具一套
机译:通过修订教科书,解决小学生和学生在学校的沉重背囊问题。
机译:几何图形的组成部分,与五种poligonali形式等效,分配给小学生的孩子学习和协调动作。对于学校的学生,探索对等的概念以及对成年人来说,这是一种舒缓身心的方法
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