基于奥尔夫教学法的小学生音乐创造力培养现状研究

目录

第1章 绪论

1.1 问题提出

1.1.1 研究背景

1.1.2 问题提出

1.2 文献综述

1.2.1 音乐创造力培养的研究

1.2.2 奥尔夫教学法的研究

1.2.3 对已有研究的述评

1.3 研究目的与内容

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究内容

1.4 研究思路与方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

1.5 概念界定

1.5.1 音乐创造力

1.5.2 音乐创造力培养

1.5.3 奥尔夫教学法

第2章 研究的理论基础

2.1 奥尔夫教学法思想

2.2 多元智能理论

2.3 建构主义学习理论

第3章 研究设计

3.1 内容分析设计

3.1.1 分析目的与内容

3.1.2 分析样本的选择

3.1.3 分析框架

3.2 访谈设计

3.2.1 访谈目的

3.2.2 访谈对象

3.3.3 访谈提纲

第4章 研究结果与分析

4.1 内容分析结果

4.1.1 音乐创造力培养意识

4.1.2 音乐创造活动的开展

4.1.3 音乐创造性思维培养

4.2 访谈结果

4.2.1 教师音乐创造力培养意识

4.2.2 教师对奥尔夫教学法的认知与应用

4.2.3 音乐创造力培养活动的开展情况

4.3 结果分析

4.3.1 研究小结

4.3.2 存在问题及原因

第5章 对策与建议

5.1 制定音乐创造相关教学目标，强化音乐创造力培养目的性

5.2 借鉴奥尔夫教学法教学思想，优化教学方法与教学模式

5.3 拓展音乐创造活动类型，丰富音乐创造活动表现形式

5.4 制定专项评价量表，强化音乐创造力特性培养

5.5 探索跨学科协作，增进学生音乐表现能力和音乐创造力

5.6 关注创造性环境的创设与利用，提升学生音乐素养

第6章 研究结论

6.1 研究结论

6.2 不足与展望

结语

参考文献

致谢

声明

答辩决议书