幼儿园中班绘本与音乐活动相结合的实践研究

摘要

2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中将“艺术”作为幼儿教育五大领域之一，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是幼儿表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。其中的音乐教育是幼儿园艺术教育领域的重要组成部分，也是幼儿园五大领域教育中必不可缺的内容，无论从社会的发展还是幼儿个体的发展来看，都具有非常重要的价值。本文主要进行绘本与音乐活动相结合的实践研究，以音乐活动为主，融入绘本的元素。研究主要目的在于探索绘本与音乐活动相结合的方法、优势及可行性。　　本研究在前人研究的基础上，采用实践法、文献法、访谈法、观察法，进行绘本与音乐活动相结合的实践研究，研究主要包括以下几部分：　　第一部分，阐述幼儿园音乐教育、绘本与音乐活动相结合的研究背景，讨论绘本与音乐活动相结合的理论意义和实践意义，并进行相关概念界定；　　第二部分，运用文献法收集相关资料，对相关文献进行梳理，针对幼儿园音乐教育研究、绘本与音乐活动相结合的研究进行文献分析，为下一步的实践研究提供理论依据；　　第三部分，阐述本研究的研究设计，主要包括本研究的目的、对象、内容和方法；　　第四部分，阐述绘本与音乐活动相结合的要素及实践研究，从绘本、音乐、表演、活动环境和道具入手进行讨论，在实践研究中，针对幼儿的节奏感、旋律感、乐器演奏、身体打击乐、表演能力、体态律动等方面进行经验准备，而后结合绘本进行绘本与音乐活动相结合的实践研究，并从幼儿和教师的角度出发对实践研究进行一定的反馈和建议；　　第五部分，阐述实践研究的结论、困难和反思，分析绘本与音乐活动相结合的优势，得出绘本与音乐活动相结合能够扩展音乐教育的形式，能增强幼儿热爱艺术的情感，并从教学材料、对象、方法上分析绘本与音乐活动相结合在幼儿园中具有一定的可行性。　　在绘本与音乐活动相结合中，绘本、表演、律动、歌唱、乐器等须互相结合、相辅相成，同时师资水平、教学方法和教学材料等也起到重要的作用。通过此次研究，发现绘本与音乐活动相结合具有一定的价值和可发展性，能够促进幼儿园音乐教育的发展。

目录

第一章 绪论

一、问题提出

二、研究意义

三、概念界定

第二章 文献综述

一、关于幼儿园音乐教育的研究

二、关于幼儿园绘本与音乐活动相结合的研究

三、综述

第三章 研究设计

一、研究目的

二、研究对象

三、研究内容

四、研究方法

第四章 绘本与音乐活动相结合的要素及实践研究

一、绘本与音乐活动相结合的要素

二、绘本与音乐活动相结合的实践研究

第五章 实践研究结论、困难及反思

一、实践研究的结论

二、绘本与音乐活动相结合的困难与建议

三、本研究的反思和展望

参考文献

附录一 教师访谈提纲

附录二 课程教案（节选）

附录三 观察记录（节选）

致谢

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