小学语文低年级情境式写话教学研究

目录

声明

绪 论

一、研究缘起与意义

（一）问题缘起

（二）选题意义

二、文献综述

（一）有关情境式教学的文献综述

（二）有关写话教学的文献综述

（三）有关情境式写话教学的文献综述

（四）当下研究成果的不足

三、研究方法

（一）文献研究法

（二）案例分析法

（三）归类分析法

（四）调查分析法

四、理论依据

（一）心理学理论

（二）教学二重性理论

（三）儿童本位理论

第一章 低年级情境式写话教学现状及原因分析

第一节 核心概念界定

一、情境和情境式教学

二、写话教学

三、情境式写话教学

第二节 低年级学情与教材分析

一、学情分析

二、低年级语文教材分析

第三节 低年级情境式写话教学现状调查（学生）

一、调查设计

二、调查结果分析本次调查结果如下

第四节 低年级情境式写话教学现状访谈（教师）

一、访谈设计

二、访谈结果分析

第二章 低年级情境式写话教学策略

第一节 现实生活情境与写话教学

一、自然景观情境式写话教学

二、校园生活情境式写话教学

第二节 童话情境与写话教学

一、动物童话情境式写话教学

二、植物童话情境式写话教学

第三节 科学情境与写话教学

一、科学观察情境式写话教学

二、科学幻想情境式写话教学

第四节 诗歌情境与写话教学

一、古代儿童诗歌情境式写话教学

二、现代儿童诗歌情境式写话教学

第三章 低年级情境式写话本土文化教学资源开发

第一节 “清照文化”情境与写话教学

一、“清照文化”情境

二、“清照文化”情境式写话教学

第二节 “袭家大院文化”情境与写话教学

一、“袭家大院文化”情境

二、“袭家大院文化”情境式写话教学

结 语

注 释

参考文献

附录