声明
摘要
导论
一、选题背景与研究意义
二、国内外研究综述
三、研究思路与研究方法
四、论文创新与不足之处
第一章新时代领导干部钉钉子精神培育的基本问题
一、领导干部钉钉子精神培育的涵义
(一)钉钉子精神
(二)领导干部钉钉子精神培育
二、新时代领导干部钉钉子精神培育的理论资源
(一)马克思关于意识能动性理论
(二)中华优秀传统文化溯源
(三)中国共产党人关于钉钉子精神的相关论述
(四)习近平关于钉钉子精神的论述
三、新时代领导千部钉钉子精神培育的重要意义
(一)有助于强化党内真抓实千的工作作风
(二)有助于提高领导干部的政德素养
(三)有助于赢得人民群众的信任和拥护
(四)有助于落实改革发展各项举措
第二章新时代领导干部钉钉子精神培育现状
一、新时代领导干部钉钉子精神培育取得的成效
(一)钉钉子精神培育途径逐步制度化
(二)钉钉子精神践行意识逐步自觉化
(三)钉钉子精神践行能力得到强化
二、新时代领导干部钉钉子精神培育存在的问题
(一)钉钉子精神培育的针对性需要进一步加强
(二)钉钉子精神培育的实效性需要进一步提高
(三)钉钉子精神培育的整体性需要进一步加大
三、新时代领导干部钉钉子精神培育存在问题的原因
(一)培育机制不謦健全完瞢
(二)复杂社会环境的消极影响
(三)家庭成员及家庭氛围的影响
(四)领导干部自身钉钉子精神观念淡薄
第三章新时代领导干部钉钉子精神培育的基本要求
一、处理好钉钉子精神培育过程阶段性与持续性的关系
(一)坚持钉钉子精神培育过程的阶段性
(二)坚持钉钉子精神培育过程的持续性
(三)坚持培育过程阶段性与持续性的统一
二、处理好钉钉子精神培育时间集中性与经常性的关系
(一)坚持钉钉子精神培育时间的集中性
(二)坚持钉钉子精神培育时问的经常性
(三)坚持培育时间集中性与经常性的统一
三、处理好钉钉子精神培育内容普遍性与特殊性的关系
(一)坚持钉钉子精神培育内容的蕾遍性
(二)坚持钉钉子精神培育内容的特殊性
(三)坚持培育内容普遍性与特殊性的统一
四、处理好钉钉子精神培育对象广泛性与重点性的关系
(一)坚持钉钉子精神培育对象的广泛性
(二)坚持钉钉子精神培育对象的重点性
(三)坚持培育对象广泛性与重点性的统一
五、处理好钉钉子精神培育效果即时性与长远性的关系
(一)坚持钉钉子精神培育效果的即时性
(二)坚持钉钉子精神培育效果的长远性
(三)坚持培育效果即时性与长远性的统一
第四章实现领导干部钉钉子精神培育基本要求的路径
一、构建钉钉子精神培育的长效机制
(一)建立健全激励机制
(二)建立健全考核机制
(三)建立健全监督机制
二、加强所属单位或部门教育在钉钉子精神培育中的主渠道作用
(一)理论教育与实践教育相结合
(二)示范教育与警示教育相结合
(三)线下教育与线上教育相结合
(四)显性教育与隐性教育相结合
三、改善钉钉子精神培育的社会环境
(一)优化经济环境：规范市场经济秩序
(二)优化政治环境：营造敢于担当作为的从政氛围
(三)优化文化环境：发挥大众传媒的舆论作用
四、提高家庭在钉钉子精神培育中的基础作用
(一)提升家庭成员的思想道德素质
(二)注重搞好滋养钉钉子精神的家风建设
(三)坚持共同成长的原则，营造潜移默化的氛围
五、增强领导干部钉钉子精神的内化作用
(一)主动学习以切实增强钉钉子意识
(二)端正态度以明确自身政治责任
(三)知行合一以准确把握培育要求
(四)久久为功以练就狠抓落实本领
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间的科研成果
山东大学;
