声明
摘要
1．1选题背景与选题意义
1．2研究对象与研究方法
1．2．1研究对象
1．2．2研究方法
1．3研究综述
1．3．1关于对外汉语教材的理论性探讨
1．3．2对外汉语通用教材研究现状
1．3．3专门用途汉语教材研究现状
1．4理论基础
1．4．1专门用途语言理论
1．4．2第二语言教学法理论
1．4．3语言输入与习得理论
第二章两套教材的整体对比
2．1编写目的与适用对象
2．2编写理念
2．3编写体例
2．4排版配套
第三章两套教材的课文编排对比
3．1课文的体裁
3．1．1课文的体裁分类
3．1．2课文的体裁统计
3．1．3课文体裁对比分析
3．2课文的主题
3．2．1课文的主题统计
3．2．2课文主题对比分析
3．3课文的形式
3．3．1课文的形式统计
3．3．2课文形式对比分析
3．4课文的难易度
3．4．1课文难易度的衡量标准
3．4．2课文的词汇量统计
3．4．3课文的长度统计
3．4．4课文难易度对比分析
3．5小结
第四章两套教材的生词对比
4．1生词量
4．1．1教材的生词统计
4．1．2生词数量对比分析
4．2生词重现率
4．2．1生词词频情况
4．2．2生词复现层级统计
4．2．3特殊复现生词统计
4．2．4生词复现对比分析
4．3生词的编排和呈现
4．4共选词
4．5小结
第五章两套教材的练习对比
5．1练习题量
5．1．1题量统计方法
5．1．2教材的题量统计
5．1．3教材的题量对比分析
5．2练习题型
5．2．1教材的题型统计
5．2．2教材的题型对比分析
5．3练习内容
5．3．1语音
5．3．2词汇
5．3．3句子、对话练习
5．3．4成段表达
5．3．5练习内容对比分析
5．4小结
第六章《西医汉语教程》教材使用情况调查
6．1教材满意度调查
6．1．1问卷构成
6．1．2调查对象和调查方法
6．1．3调查分析
6．2教材使用情况访谈
6．2．1访谈构成和访谈对象
6．2．2访谈资料的搜集与处理
6．2．3访谈结果统计分析
结语
7．1研究总结
7．2编写思考
7．3研究展望
参考文献
附录
致谢
山东大学;
