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第一章 绪论
第一节 研究缘起
一、智慧教育成为教育信息化发展的新趋势
二、新课程标准与学科素养对词汇学习的新要求
三、小学生词汇学习方法单一、效果较差
第二节 研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节 已有研究综述
一、智慧学习环境相关研究
二、词汇学习策略相关研究
三、词汇学习策略培养相关研究
四、小学英语词汇教学相关研究
第四节 研究设计
一、研究目标与内容
二、研究思路与方法
第二章 智慧学习环境下小学英语词汇学习及其策略
第一节 小学英语词汇学习
一、目标要求
二、小学英语词汇的特点
三、小学生英语词汇学习的特点
第二节 小学英语词汇学习策略
一、词汇学习策略概述
二、词汇学习策略的分类
第三节 智慧学习环境对小学英语词汇学习的支持
一、智慧学习环境概述
二、智慧学习环境下小学英语词汇学习的特点
第三章 智慧学习环境下小学英语词汇学习策略的培养设计
第一节 前期调查
一、策略的掌握与应用现状调查
二、策略使用的调查与分析
三、英语词汇水平测试
第二节 培养模式
一、理论依据
二、设计原则
三、培养模式构建
第三节 培养资源设计
一、词汇
二、语篇
三、课件、图片、音频、视频、实物
四、各种检测习题
五、拓展资料
第四章 智慧学习环境下小学英语词汇学习策略的培养实践
第一节 雨课堂功能及应用
第二节 培养过程
一、培养过程概述
二、培养案例
三、培养过程的反馈与调节
第三节 培养效果分析
一、培养效果验证的总体设计
二、策略使用水平的成效分析
三、英语词汇水平分析
四、培养效果小结
第五章 研究结论与展望
第一节 研究结论与创新
一、研究结论
二、研究创新
第二节 研究不足与展望
一、研究不足
二、研究展望
参考文献
附 录一
附 录二
附 录三
附 录四
曲阜师范大学;
