高中生课外阅读现状调查及指导研究

摘要

阅读是人的一生当中不可或缺的活动之一,并伴随着人的发展过程。阅读既能增长知识，提高认知、审美等能力，还能让学生在书海的畅游中获得快乐，抒发情感。如果学生阅读的能力越强，那么其阅读效果也会很好，反之则很差，特别是在课外阅读的能力上。
　　本论文研究基于新课程基本理念，以芜湖市师大附中为个案，通过深入调查研究，针对当前学生课外阅读的现状，进行归因分析，并提出相应的方法策略。
　　论文共分为三个部分：第一部分：交待论文研究的缘起、研究意义、研究方法、有关课外阅读的国内外研究现状以及阅读、课外阅读的相关概念的阐述。第二部分：对高中生的课外阅读现状进行调查研究，以芜湖市师大附中不同年级的学生为调查对象，从调查方法等方面进行研究设计，从中发掘亮点，发现问题，并从调查分析中归纳原因。第三部分：针对当前课外阅读现状中存在的问题，并结合原因及相关教育理念来对高中生的课外阅读指导提出一些建议，分别是激发课外阅读的兴趣、创设良好的阅读氛围、甄别与选择好阅读内容及培养其良好的阅读习惯等。本文通过实际调查研究，希望能够为高中生的课外阅读开辟一个新天地，真正实现其能力的提高。

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第一章 绪论

第一节 研究的缘起

第二节 研究意义

第三节 研究方法

一、文献法

二、调查法

第四节 相关文献综述

一、国内课外阅读研究现状

二、国外课外阅读研究现状

第五节 相关概念

一、阅读

二、课外阅读

第二章 高中生课外阅读现状调查与分析

第一节 调查对象与方法

一、调查对象

二、调查方法

第二节 高中生课外阅读现状调查

一、课外阅读时间及阅读量调查

二、阅读内容及阅读媒介调查

三、阅读动机及阅读行为习惯调查

四、阅读指导需要的调查

第三节 课外阅读现状透视与原因分析

一、课外阅读现状的亮点

二、课外阅读中的若干问题及原因探析

第三章 课外阅读指导的研究

第一节 激发学生课外阅读兴趣

一、课内带动课外，促进学生阅读

二、组织多种形式的阅读活动

第二节 创设良好的阅读氛围

一、营造良好的班级阅读氛围

二、营造良好的家庭阅读氛围

第三节 阅读内容的甄别与选择

一、重视文学经典

二、关注时尚与流行

第四节 培养学生良好的阅读习惯

一、制定有效的阅读计划

二、指导学生选择正确的阅读方法

三、引导学生养成写读书笔记的习惯

四、引导学生网络阅读中写评论的习惯

结语

参考文献

附录：高中生阅读现状调查问卷

致谢

附：攻读学位期间科研成果