高中生英语课外阅读情感因素现状调查与分析

摘要

文章依据对我国七所中学的高中生英语课外阅读情感因素状况的问卷调查.对比分析了我国重点与非重点中学高中生的英语课外阅读情感现状及其差异.结果表明:①高中生对英语课外阅读的态度是积极肯定的,动机比较高;但缺乏合作学习精神,重点生更缺乏;②重点生与非重点生在阅读的成就动机上存在显著差异.重点生对个人素质和成就感的追求显著高于非重点生;③重点生与非重点生对阅读材料的选取观念与态度存在差异.