海外小学汉语课堂教学分析与研究——以澳大利亚达利小学为例

摘要

近年来，随着中国国力提升，汉语国际传播事业取得了长足进展。目前对外汉语教学研究成果主要集中在针对国内的留学生汉语课堂教学，而相对缺乏针对海外的汉语课堂研究。其中，海外小学汉语课堂研究更为缺少。
　　笔者有幸在2015年2月成为了一名赴澳大利亚维多利亚州中小学汉语助教志愿者。借此机会，在为期10个月的小学汉语教学中，获得了一系列以澳大利亚达利小学为主的维多利亚州地区汉语课堂情况。其中包括笔者任教的达利小学的学校情况、师生情况、汉语课堂记录、教学手段、管理方法；澳大利亚维多利亚州16所小学的汉语课堂情况考查数据；对相关志愿者助教进行的访谈结果。上述研究成果都为本论文提供了鲜活的第一手资料，为文章的论证与分析提供了真实而有力的参考。以这些数据作为基础，结合前人对海外其他国家的小学汉语教学的研究成果，进行对比分析，总结当地小学汉语教学出现的问题，并提出针对性的教学建议，引起海外汉语工作者的注意，为海外小学汉语事业的发展略尽绵力。
　　文章结构如下：第一部分为绪论，主要内容包括选题缘由、研究意义、研究对象和研究方法。第二部分整体介绍了海外小学汉语教学综述，主要分为其他国家的海外小学汉语教学综述和澳大利亚小学汉语教学综述；另外，介绍了笔者所在的达利小学汉语教学现状，陈述了笔者所掌握的第一手教学资料，为下文的分析做铺垫。第三部分为论文的重点部分，分别分析了其他国家小学汉语课堂、达利小学汉语课堂、澳大利亚维州其他小学的汉语课堂的情况，结合笔者所做的调查问卷与访谈，从教学政策、教学资源、教材、教师、教学方法等方面分析了小学汉语教学存在的问题。第四部分则是针对上文提出的问题，从完善教学政策、优化教学资源、编写本土化教材、提升教师素养和改进教学方法等方面提出教学建议与对策。第五部分为总结，并提出本论文的优、缺点。
　　本文旨在研究海外小学汉语课堂，尤其是针对澳大利亚维多利亚州的小学汉语课堂教学。对现存的问题提出了教学建议和对策，作为对海外小学汉语教学研究的补充。所得资料较新，能够真实客观地反映当地的教学现状，为后人开展汉语教学工作提供一些借鉴。但由于任教时间较短、任教地点有限，材料准备的范围只是集中在以达利小学为主的澳大利亚维多利亚州，得出的结论有一定局限性，可行性有待考证。

目录

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一、绪论

1.选题缘由

2.研究意义

3.研究对象

4.研究方法

二、海外小学汉语教学概况

1.综述

1.1泰国、韩国等海外小学汉语教学研究综述

1.2澳大利亚小学汉语教学研究综述

2.澳大利亚达利小学的汉语教学现状

2.1学校简介

2.2教师情况

2.3学生情况

2.4教学条件

2.5课程安排

2.6教材使用

2.7课堂记录

三、海外小学汉语课堂教学分析与研究

1.其他国家小学汉语课堂教学分析

2.澳大利亚达利小学汉语课堂教学分析

2.1教学内容受学生认知水平影响

2.2使用丰富多样的教学手段

2.3注重锻炼低年级学生的动手能力

2.4注重课堂管理

2.5结合本土情况灵活调整教学策略

3.澳大利亚维多利亚州的小学汉语课堂教学情况分析

4.海外小学汉语课堂教学存在的问题

4.1.教育政策有待完善

4.2.本土化教材严重缺失

4.3.师资队伍有待优化

4.4.教学方法有待改进

四、针对澳大利亚维多利亚地区小学汉语课堂的教学建议和教学对策

1.完善教育政策

2.编写合适教材

3.优化师资力量

3.1具备优良的外语交流能力

3.2具备专业的汉语语言及文化知识

3.3具备灵活变通、积极反思的能力

4.改善教学方法

4.1拼音教学

4.2汉字教学

5.注重课堂管理

5.1明确纪律和规矩

5.2鼓励与批评相结合

五、结语

参考文献

附录

致谢