信息技术与小学科学实验融合实践研究

目录

一、绪论

（一）研究的缘由

1. 研究的背景

2. 三个问题

（二）研究目的和研究意义

1. 研究目的

2. 研究的意义

（三） 国内外研究现状

（1） 国内小学科学实验教学现状的研究

（2）国外小学科学实验教学现状的研究

（四）研究主要内容、重难点

1. 研究的主要内容

2. 研究重难点

（五）研究方法

1. 研究思路

2. 研究方法

二、小学科学实验教学现状分析

（一）小学科学实验的分类

（二）小学科学实验教学中存在的主要问题

1. 小学科学教师专业素养普遍较低

2. 小学科学实验资源不足

3. 实验教学指向性不明显

4. 科学实验课教学效益低

5. 科学实验教学模式单一化

6. 科学实验课堂评价方式单一

（三）小学科学实验教学中存在问题的主要原因

1. 重主科、轻副科

2. 重知识、轻探究

3. 重结论，轻过程

三、信息技术与科学实验教学融合研究

（一） 信息技术与实验教学融合研究的理论依据

1. 建构主义理论

2. 研究性学习理论

（二）信息技术与科学实验教学融合下的教学模式特征

2. 以学生为主体牵引教学需求

3. 符合小学生阶段发展的特征

4. 学生以小组为单位学习

5. 教师是促进者和引导者

（三） 信息化环境下的小学科学实验教学模式的具体运行环节

1. 聚焦板块（创设情境）

2. 探索板块（提出问题、实验探究、得出结论）

3. 拓展板块（拓展应用）

四、信息技术在小学科学实验教学中的应用及案例分析

（一） 教学案例研究