声明
绪论
第一节 选题来源
第二节 国内外研究现状
一、对外汉语文化教学研究综述
二、教学设计研究综述
三、长城相关研究综述
第三节 选题的研究意义
第四节 研究方法
第一章 对外汉语长城文化课教学设计理论基础
第一节 传播理论
第二节 建构主义学习理论
一、建构主义学习观
二、建构主义学习理论对教学设计的启示
第二章 长城内容概述
第一节 长城及其历史沿革
第二节 长城历史文化的现代意义
第三节 长城文化对本次教学设计的意义
一、有利于秘鲁学生更好地理解汉语
二、有利于激发秘鲁学生学习兴趣
三、有利于传播中华优秀文化
第三章 对外汉语长城文化课设置概况
第一节 长城文化课简介
第二节 教学对象分析
第三节 教学内容分析
一、走进长城
二、长城故事会
三、与长城相关的诗词赏析
第四节 教学原则
一、以学生为主体
二、趣味性原则
三、系统性原则
四、实践性原则
五、双向性原则
第五节 教学方法
一、讲授法
二、现代技术教学法
三、讨论法
四、课堂活动法
第六节 教学目标
一、认知领域
二、动作技能领域
三、情感领域
第七节 课程资源
一、课程人力资源
二、课程物质资源
三、课程其他资源
第八节 教学创新
第四章 教学设计与教学过程展示
教学设计一
一、课前分析
二、教学过程
教学设计二
一、课前分析
二、教学过程
教案设计三
一、课前分析
二、教学过程
第五章 对外汉语长城文化课教学反思与启示
第一节 教学反思
一、规范课堂用语
二、探索有效课堂活动
三、设置合理的课堂管理措施
第二节 教学启示
一、注重文化协同性
二、建立多元任务机制
三、把握教学流程
四、增强教师文化素养
结语
附录
参考文献
广西大学;
