试探徽商价值观形成的动因及影响

摘要

自上个世纪80年代以来,徽学研究已蔚然成风,目前已然成为和藏学、敦煌学三足并立之显学。各方前辈专家对徽商价值观的研究也逐步深入,对徽商的价值观从各方面各层次加以认识和解析,并取得了丰硕的成果,发表了一批很有价值的论文、专著等。但作者发现在这些对徽商价值观研究的成果中,却很少有甚或没有对徽商价值观形成的内在动因的探讨和解析。本文通过对徽商价值观形成的内在动因加以探讨和解析,以为我们更加深入的研究徽商价值观,更加深入的认识和理解徽商价值观。本研究分为六个部分：
　　第一部分：“徽商的价值观”。通过对徽商价值观从内涵和外延上加以剖析,着重从其四民观、礼法观、义利观、诚信观、智勇观等几个方面加以探讨,并对徽商价值观进行了价值分析,力求全面深入的揭示出徽商价值观的合理内核,使我们对徽商价值观有一个较为深刻的认识。
　　第二部分：“徽州宗族社会是徽商价值观形成的前提条件”。主要从徽州社会是一个典型的宗族社会这一前提入手,从徽州宗族社会的形成,以致逐渐形成具有普遍性的徽州宗族文化心理,徽商兴起后,行商的徽州商人的价值观与具有普遍性的徽州宗族文化心理的矛盾、斗争,乃致二者的整合,并最终嬗变成为徽商价值观。
　　第三部分：“儒家文化是徽商价值观形成的思想文化基础”。主要从传统儒家文化在徽州得以传承、移植、复制,宋明理学对传统儒学的承继与超越,宋明理学在“程朱阙里”的深刻而广泛的影响,儒家文化是徽商价值观形成的思想文化基础等几个方面探讨催生徽商价值观形成的思想文化基础。
　　第四部分“徽州发达的教育是徽商价值观形成的直接动力”主要从家庭教育、蒙学教育是徽商价值观形成的重要源泉,官学、书院、讲会教育对徽商价值观形成的重要影响层面探析,考察并得出结论:徽州发达的教育是徽商价值观念、知识素养、心理素质等人文综合素质形成的酵母,徽州发达的教育是徽商价值观形成的直接动力。
　　第五部分：“徽商价值观的形成”。综合分析了影响徽商价值观形成的客观自然地理环境、社会、文化、教育等因素,并得出结论:生于斯、长于斯的徽商正是以宗族社会架构为依托,以在古徽州得以传承的源远流长、光辉灿烂、博大精深的儒家文化为思想文化基础,形成了具有普遍性的宗族文化心理,并且在经商过程中,根据需要对其加以改造、整合,而徽州发达的教育则大大推动了这一进程,正是在以上几大因素相互影响、相互融合、相互促进的积极作用下,才最终嬗变成为在当时历史条件下代表中国先进文化前进方向的徽商价值观。
　　第六部分：“徽商价值观的影响”。主要从积极影响和消极影响两个方面加以考察,徽商价值观正是徽商得以成为中国一代士魂商才的儒商的根本,是徽商得以延续六七百年、鼎盛三四百年的内在原因,它大大促进了明清时期商品经济的发展,大大促进了明清时期社会思想的解放;徽商价值观的消极因素在于,正是其对于“仕”的终极追求,不利于其进行商品经济的长足发展和进步,不利于其向现代经济社会的转型,同时它也是整个徽商群体逐渐衰落并最终得以全面转型的内在依据。作者还对徽商价值观对当前构建社会主义市场经济价值观体系带给我们的启示和思路进行了探讨。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

引言

第一章 徽商的价值观

第一节 四民观

第二节 礼法观

第三节 义利观

第四节 诚信观

第五节 智勇观

第六节 徽商价值观价值分析

第二章 徽州宗族社会是徽商价值观形成的前提条件

第一节 徽州宗族社会的形成

第二节 徽州宗族的文化心理

第三节 徽州宗族文化心理的整合、嬗变导致徽商价值观的形成

第三章 儒家文化是徽商价值观形成的思想文化基础

第一节 宋明理学对传统儒学的承继与超越

第二节 宋明理学在“程朱阙里”深刻而广泛的影响

第三节 儒家文化是徽商价值观形成的思想文化基础

第四章 徽州发达的教育是徽商价值观形成的直接动力

第一节 家庭教育、蒙学教育是徽商价值观形成的重要源泉

第二节 官学、书院、讲会教育对徽商价值观形成的重要影响

第五章 徽商价值观的形成

余 论

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表学术论文目录