创新教育视野下的高考制度改革研究

摘要

创新教育是知识经济社会对教育的时代要求，也是我们应对21世纪国际社会激烈竞争的必然选择。自上个世纪90年代后期以来，虽然国内许多研究人员对创新教育的理论探讨热烈，但在学校教育人才培养的实践操作中却困难重重，这其中与高考这一指挥棒的导向有较大的关系。因为高考竞争十分激烈，高考制度不仅体现了高等学校选拔人才的客观要求，而且制约着基础教育的办学方向和教学改革。因此，必须加快改革现行的高考制度，以更好地发挥其对学校创新教育和创新型人才培养的导向作用，推动中学教育教学改革，引导中学生参与创新教育实践，促进学生的全面发展。本研究从创新教育对高考制度改革的要求出发，通过回顾恢复高考制度三十年来的改革历程，深入分析了我国高考制度存在的问题与不足，并借鉴国外大学入学考试制度的创新经验，结合我国教育实践，探讨我国高考制度改革与对策，并提出了一些建议，从人才观、评价观、价值观等方面树立新的考试评价观念；加强能力考核和命题的创新；建立多元化的招生选拔与评价制度，为考生提供更多的创新实践机会；同时，探讨相关的制度建设，如加大高中教育改革、建立高中学生发展档案、加强监督管理机制等。

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摘要

中文文摘

第1章绪论

1.1问题的提出

1.2研究目的与意义

1.3相关研究文献综述

1.4研究内容

1.5研究方法

第2章创新教育的基本问题思考

2.1创新教育的基本理论和观点

2.2创新教育和高考制度改革

第3章我国高考制度改革回顾

3.1我国高考制度改革的历程回顾

3.2我国高考制度改革的现状剖析

第4章国外大学入学考试制度的经验借鉴

4.1综合选拔式的美国大学入学考试制度分析

4.2以多样化为取向的日本大学入学考试制度分析

4.3证书制的英国大学入学考试制度分析

4.4国外大学入学考试制度对我国高考制度改革的启示

第5章创新教育视野下高考制度改革的对策研究

5.1树立新的考试评价观念体系

5.2加强考试内容与形式的改革

5.3加快招生选拔与评价制度的改革

5.4相关的制度建设

结论

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

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