在初中生物学教学中渗透人文关怀的研究

摘要

近年来，人们正在对科技理性主义进行反思，作为这种反思的结果，当前科学的发展出现了自然科学与人文科学互相渗透和融合的趋势。这种发展推动了科学教育和人文教育的渗透融合，因此学科综合、交叉发展、文理相互渗透成为新世纪世界各国教育改革的潮流和发展方向。在生物教学中改变重知识传授、智力发展、技能形成的传统教学模式，加强人文知识的传授和人文精神的培养是时代的需要。本论文通过对初中生物学教学中渗透人文关怀的研究，总结出初中生物教材中可渗透人文关怀的素材，摸索出一套适用于渗透人文关怀教育的方法，对中学生物教学有一定的借鉴作用。

目录

文摘

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1.前言

2.在初中生物学教学中渗透人文关怀的实践研究

3.研究结果分析

参考文献

附件：实践研究案例

致谢