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研究性学习在初中生物学教学中的渗透

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@@ 生物学科的学习内容贴近学生生活,尤其是初中生物学,较多内容是生活中可以观察到的现象,学生可以通过自己的观察、思考、比较、分析得出书本上的知识结论.故我在初中生物学教学中常渗透研究性学习.具体如下:

著录项

来源
《生物学教学》 |2002年第4期|13|共1页
作者
马春梅;
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作者单位

华东理工大学附属中学,上海,200237;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
研究性学习; 初中; 生物学; 教学;

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