“五年制师范专科小学教育”数学课堂参与式教学的实践研究

摘要

为了深化教育改革，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，培养学生积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，从而提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，“参与”成了课堂教学改革的一个方向。参与式教学作为新课程改革倡导的一种教学理念，同时也是一种先进的教学模式，是实施新课程的一种有效形式。开展参与式教学研究，是新课程条件下学生发展的需要，也是教师专业发展的需要。 该文从基础教育课程改革的目标以及当前“五年制师范专科小学教育”数学教学的现状出发，分析论证了在“五年制师范专科小学教育”数学教学中应用参与式教学的可能性和必要性。在相关教学理论和原则的指导下，提出了参与式教学的数学课堂教学模式和教学策略，并通过实验验证了参与式教学在提高学生学习数学的兴趣、提高学生的数学学业成绩、提高学生的实践能力、动手操作能力、选择能力、合作能力和从教技能以及转变教师的教学方式、转变学生的数学学习方式等方面具有明显的成效。这种教学方式遵循了“以学生发展为本”的现代教育理念，它的推广必将给数学课堂教学注入新的活力。

目录

文摘

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0.问题的提出

1.参与式教学概述

2.参与式教学的理论基础

3.参与式教学在“五年制师范专科小学教育”数学课堂教学中的策略构想

4.参与式教学在“五年制师范专科小学教育”数学课堂教学中的实验研究

5.结论与反思

主要参考文献

附录

致谢