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章敏;
宁波大学;
中职学生; 专业认同; 自我认同; 学业成绩; 心理健康;
机译:种族和种族自我认同对黑人身体和心理健康状况的影响
机译:感知道德义务和可持续性自我认同对可持续发展发展的影响:一种计划行为购买意向模型的可持续发展咖啡和气候变化的调节效果
机译:青少年的种族和民族自我认同对希望的影响
机译:恐同症如何影响生活满意度?探索心理健康与学业成绩的中介作用
机译:文化压力和种族认同对韩裔美国青年成人心理健康的影响。
机译:学校氛围和学校认同对学业成绩的影响:基于学生和教师数据的多层次建模
机译:自我认同对本科生在线购物成瘾的影响:以广东省为例
机译:合同对物流能力和准备的影响。
机译:动画和/或无机物的不同对象的物理特征的注册和测量系统,以及对不同对象或它们的组的相互影响的研究
机译:Litchfield心理咨询模型以哲学为基础,将精神健康服务应用程序Lift Up UP,旨在提供简单,实用的建议,以帮助个人和员工应对日常的精神健康挑战,并将用户与现有的精神健康专业人员联系起来。 Lift me UP将使用先进的技术来:•协助患者评估过程•监控和支持日常工作•将用户推荐给可用的心理健康专家•与市场上的任何产品相比,创造独特的定制体验。
机译:患者/专业协作,传统诊断-旁路,心理健康治疗系统和方法
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