摘要
1．1课题研究的背景
1．2课题研究的意义与目的
1．3国内外研究现状
1．4课题研究的思路与方法
1．4．1课题研究的思路
1．4．2课题研究的方法
2．1．1错题集
2．1．2错题管理
2．1．3教师及学生物理错题集
2．2相关理论
2．2．1元认知理论
2．2．2自我效能感理论
2．2．3建构主义理论
2．2．4尝试错误学习理论
第3章错题集的功能及价值体现
3．1物理错题集的双向功能
3．1．1错题集有辅助学习的功能
3．1．2错题集有辅助教学的功能
3．2物理错题集的价值
3．2．1树立正确的“错误观”
3．2．2提供师生沟通媒介
3．2．3丰富教学资源
3．2．4提升自主学习能力
第4章初中物理错题资源利用现状分析
4．1初中生对待物理错题态度的问卷调查
4．1．1调查内容及对象
4．1．2问卷调查过程
4．1．3调查结果分析
4．2初中师生对错题集使用情况的访谈
4．2．1访谈问卷的设计思路
4．2．2学生访谈内容及分析
4．3目前创建物理错题集存在的问题
4．3．1初中学生的心理及教学特点
4．3．2错题集建立存在的问题
第5章错题集的建立与管理策略
5．1错题集的科学建立
5．1．1科学的错题分类
5．1．2科学的错题收纳方法及技巧
5．1．3科学的错题策略和实施原则
5．1．4学生错题集的建立
5．1．5教师错题集的建立
5．2错题的有效管理
5．2．1错题管理的具体步骤
5．2．2错题管理的不足
5．2．3错题管理的改进策略
5．3错题集的使用
5．3．1学生错题集的使用
5．3．2教师错题集的使用
5．4错题集使用后的后测调查与分析
5．4．1调查内容及对象
5．4．2调查结果分析
5．4．3物理成绩与物理错题集的关联
6．1结论
6．2反思
参考文献
附录
致谢
声明
