第一章 引言
1.1研究背景
1.1.1《普通高中数学课程标准》对函数概念教学的要求
1.1.2现阶段高中函数教学中存在的问题
1.2研究的目的与意义
1.3研究过程与方法
1.3.1研究思路
1.3.2研究基本框架
1.4文献综述
1.4.1关于函数概念学习的评价框架的研究
1.4.2有关高中生对函数概念的理解现状的研究
2.1问卷的设计与实施
2.1.1调查目的
2.1.2调查对象
2.1.3调查问卷的设计
2.2学生调查结果分析
2.2.1调查结果的基本情况说明
2.2.2对高中生函数概念学习兴趣的现状分析
2.2.3对高中生函数概念的理解水平现状分析
3.1教师访谈的设计与实施
3.2教师访谈的结果分析
3.2.1教师对高中阶段函数概念相关知识的掌握情况
3.2.2教师对高中阶段函数概念教学的认识
第四章 高中函数概念教学的建议
4.1改变传统教学方式,设置合理的教学情景
4.2重视数学模型的开发,强调函数概念的抽象过程
4.3加强函数知识体系的建立,注重归纳反思
4.4多角度激发学生的学习兴趣,注重数学文化的感染
4.5 提高教师自身专业素养,注重数学思想方法的渗透
4.6 课题设计:对数与对数运算(第一课时)
第五章 调查研究结论与反思
参考文献
攻读学位期间的研究成果
附录一 高中生对函数概念的理解现状的调查问卷
附录二 高中生对函数概念的理解的访谈提纲
附录三 高中教师对函数概念教学的访谈提纲
致谢
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