新疆地区特殊儿童随班就读美术教育研究

摘要

随着我国教育事业的发展，融合教育理念逐渐渗透各个教育领域，自我区开展随班就读教育工作至今，残疾儿童入学率大幅度提高，普通中小学承接了接受残疾儿童进校就读工作的任务。那么如何能更好的让随班就读学生融入普通教学环境中来，这无疑是给普通中小学教育带来了压力与考验。笔者通过在研究生三年里对特殊群体教育的关注与研究，发现美术教育能够更好的让特殊残疾儿童接纳，并且在一定程度上能够对残疾学生的身心起到补偿的作用。因而通过自身所学习的美术教育专业尝试介入随班就读教育工作，为随班就读教育的融合提供些许微薄的力量。
　　由于新疆地区特殊教育起步较晚，随班就读工作也是渐渐才进入普通学校的工作中，仍有许多问题有待教育工作者们探索与解决。笔者通过各级文献阅读、数据统计、实地调研与访谈等等方式对我区随班就读学校美术学科建设的现状与问题进行研究，认为当前随班就读教育美术学科方面存在以下几个问题：随班就读学校基础建设相对滞后；随班就读学校美术师资力量匮乏，专业化水平较低；随班就读班级学生人数控制不合理；学生家长与社会支持力度不够等等，这些因素都制约着我区随班就读美术教育的发展。
　　本论文以新疆地区特殊教育与美术教育为研究基础，提出了美术教育在发展随班就读过程中起到的重要作用。根据现阶段我区随班就读教育美术学科发展基本情况，笔者提出更好贯彻国家教育方针，大力发展随班就读美术教育学科建设的思考与建议，即从学校对美术学科建设的重视度出发切实做好普通学校的随班就读美术教育工作；落实到美术教学方式与方法建设；从美术教师建设出发加强师资的培养力度；通过多方合作，强化美术教育理念。通过多方协调合作，尽可能地满足我区随班就读教育顺利进行，并提高中小学美术教育水平。

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1．绪论

1.1 论文的选题动机

1.2 论文研究的目的与意义

1.3 相关概念的界定

1.4 论文的研究方法

1.5 随班就读教育的实施

1.6国内外研究现状

1.7 本论文研究的现状以及创新之处

2．新疆地区随班就读教育发展及现状

2.1 国家及教育部门颁发文件情况

2.2 开设随班就读教育学校概况分析

3．新疆地区随班就读教育美术学科建设现状

3.1 随班就读学校美术师资基本情况

3.2 随班就读学校美术课实施情况

3.3 随班就读在校学生调查

3.4 随班就读家长的参与性调查

3.5 新疆地区随班就读美术学科建设成果浅析

4．新疆地区随班就读教育美术学科建设存在的问题

4.1 新疆地区随班就读教育实施困难

4.2 随班就读学校基础建设相对滞后

4.3 随班就读学校美术师资没有达到随班就读教育要求

4.4 随班就读家长与社会支持力度不够

5．新疆地区随班就读美术教育的思考与建议

5.1 切实做好普通学校的随班就读美术教育工作

5.2落实美术教学，满足特殊需要

5.3加强美术师资队伍建设

5.4 多方合作，强化美术教育理念

结语

参考文献

附录

在读期间发表论文

后记