愿景管理视野下的小学校长领导力研究——以新疆教育学院实验小学为例

摘要

我国目前小学发展规划制定和执行的现状是：在制定过程中，照搬照抄、盲目空谈；在执行过程中，无法执行或“走样”执行，使学校发展规划最终成为一纸空文。究其原因，在于“心”与“手”无法融合，“客观”与“现实”无法协调；因而使得学校发展规划制定和执行成为两个无法产生联系的单元。制定过程中，“校长个人的办学思想”沦为鸡肋，而执行过程中校长也无法通过自身的领导力来凝聚人心，共谋发展。
　　基于上述认识，本研究旨在研究愿景管理视野下的小学校长领导力的内涵与实施问题。结合具体案例进行解读，对其领导力实施成功原因进行分析，并在此基础上提出愿景管理视野下的小学校长领导力的实施流程与策略。本研究共五部分组成，以下为各部分的主要内容。
　　第一部分绪论，对研究缘起进行介绍，阐述研究目的及意义，界定核心概念，在文献综述的基础上提出研究设计。
　　第二部分系统梳理校长领导力相关研究成果，分析愿景管理视野下的校长领导力的内涵和要素。
　　第三部分为案例研究，提供愿景管理视野下优秀小学校长领导力实施案例。
　　第四部分通过对新疆教育学院实验小学 T校长领导力案例进行解读，从个体视角和组织视角对其领导力实施成功原因进行分析，以期为现实小学校长领导力的实施给予启示。
　　第五部分在上述研究的基础上，提出愿景管理视野下的小学校长领导力的实施流程与策略。

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1导 言

1.1问题的提出

1.2研究目的与意义

1.3核心概念界定

1.4研究文献综述

1.5研究设计

2愿景管理视野下的校长领导力

2.1愿景管理视野下校长领导力的内涵

2.2愿景管理视野下校长领导力的要素

3案例研究：愿景管理视野下校长领导力的实践应用

3.1“智慧”的愿景形成

3.2 “特别”的愿景传播与转化

3.3 “有效”的愿景控制与维护

3.4 “创新”的愿景变革

4愿景管理视野下校长领导力案例研究的剖析

4.1 T校长领导力实践应用成功原因分析——个体视角

4.2 T校长领导力实践应用成功原因分析——组织视角

5愿景管理视野下校长领导力的实施流程与策略

5.1愿景管理视野下校长领导力实施流程

5.2愿景管理视野下校长领导力实施策略

附录

附录1：教育叙事：案例是理论的故乡

参考文献

后记