疆内初中班历史合作学习调查研究——以乌鲁木齐第58中学为例

摘要

在社会发展和时代进步这个大背景下，历史课程改革将合作学习定位学习目标之一，同时不管是社会人还是在校园里的学生，他们身心的健康发展离不开同伴之间的合作交往。本文主要根据新疆多民族融合的特殊环境，研究调查政府创办的疆内初中班（以下简称内初班）中少数名族同学之间的合作学习。
　　基于对乌鲁木齐市第58中学民考民班级历史合作学习的调查，发现少数民族学生历史合作学习存在的问题，分析原因从而提出可行性的建议。本文分为以下几个部分：
　　第一部分为引言，主要介绍研究缘起、研究意义、研究现状、研究思路以及创新与不足之处。
　　第二部分对本文相关概念进行界定：合作、历史合作学习、疆内初中班。
　　第三部分为研究设计，主要阐述研究的问题、研究对象、研究地点、研究工具、研究方法、研究过程。
　　第四部分为研究统计结果与分析。
　　第五部分为研究对策，针对疆内初中班的历史合作学习提出可行性的建议。
　　第六部分为结语。