人教A版和北师版高中数学教材必修模块旁白的比较分析

摘要

随着数学课程改革的推进，我国于2004年相继出版了以《普通高中数学课程标准（实验）》为编写指南的五套高中数学教材，并于2007年在全国推广实施，而每个版本的教材都有各自的优点与不足，所以对各版本教材进行比较以促进其进一步完善是很有必要的.但考虑到工作量及时间限制，本文选取在全国范围内使用最广且影响较大的两套教材——人民教育出版社出版的A版教材（简称“人教A版”）和北京师范大学出版社出版的教材（简称“北师版”）的必修模块进行比较，并且教材旁白极大地提高了学生学习的主观能动性，完全符合新课改中“以人为本”这一核心要求，所以从两版本教材中选择教材旁白作为研究对象.
　　本文采用文献分析、比较分析和内容分析相结合的研究方法，首先从宏观领域对两版本教材旁白的数量、类型、呈现方式、密度和难度五个方面进行比较，然后从四大领域中各选取一章内容进行案例研究.经过数据处理和分析，得到以下几点结论:人教A版教材旁白的数量和密度均高于北师版;两版本教材旁白类型丰富，且人教A版教材旁白以提出问题类旁白为主，而北师版独特有信息技术建议类旁白;人教A版教材旁白的呈现方式多样化，而北师版的呈现方式单一，略显沉闷;北师版教材旁白的各难度因素水平和综合难度均高于人教A版.根据以上结论，本文对高中数学教材旁白的建设提出了几点建议;适当增大北师版教材旁白的密度;丰富北师版教材旁白的呈现方式;适当降低北师版而增大人教A版教材旁白的难度;注重人教A版教材旁白中信息技术元素的渗透.
　　最后提出两个可继续研究的方向:从两版本教材旁白的广度上比较两版本教材旁白的优缺点;对新课标下其余三个版本的高中数学教材旁白进行比较研究，发掘各版本的优点，为我国教材旁白的建设提供有力的意见.

目录

摘要

1．引言

1．1 问题的提出

1．2 研究的意义

1．3 研究的内容与方法

1．3．1 研究的内容

1．3．2 研究的方法

2．文献综述

2．1 教材与教材旁白的概念界定

2．2 教材旁白的作用

2．3 数学教材的比较研究概述

2．4 教材旁白的研究概述

2．5 教材旁白比较的理论依据

2．5．1 教材的编制与评价

2．5．2 比较研究的相关理论

3．两版本教材旁白比较的研究设计

3．1 研究对象的确定

3．2 研究分析的总体结构

3．3 具体量化指标

4．两版本教材旁白的宏观比较

4．1 两版本教材旁白数量的比较分析

4．1．1 两版本教材旁白数量的总体比较分析

4．1．2 各册必修教材旁白数量的比较分析

4．2 两版本教材旁白类型的比较分析

4．2．1 教材旁白类型的总体比较分析

4．2．2 各册必修教材旁白类型的比较分析

4．3 两版本教材旁白呈现方式的比较分析

4．4 两版本教材旁白密度的比较分析

4．4．1 两版本教材各册旁白密度的比较分析

4．4．2 两版本教材各章旁白密度的比较分析

4．4．3 两版本教材各章节旁白密度的比较分析

4．5 两版本教材旁白难度的比较分析

4．5．1 两版本教材各难度因素的比较

4．5．2 两版本教材综合难度的比较

5．两版本教材旁白的案例分析

5．1 “函数的应用”教材旁白的比较分析

5．2 “空间几何体”教材旁白的比较分析

5．3 “直线与方程”教材旁白的比较分析

5．4 “概率’’教材旁白的比较分析

6．结论与建议

6．1 结论

6．2 建议

6．3 论文的不足及可继续研究的方向

参考文献

附录

致谢

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