声明
绪论
（一）问题的提出
（二）选题意义
二、研究现状
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
（一）研究思路
（二）研究方法
一、高中思想政治课活动型课程教学设计的含义
二、传统备课与活动型学科课程教学设计的比较
三、活动型学科课程教学设计的特点
一、有利于贯彻落实“立德树人”的教学理念
二、有利于反映高中生学习思想政治课的心理和思维特点
三、有利于实现课堂教学目标
第三节 高中思想政治课活动型课程的类型及教学设计的方法步骤
一、高中思想政治课活动型课程的类型
二、高中思想政治课活动型课程教学设计内容的结构和特点
三、高中思想政治课活动型课程教学设计的一般方法与步骤
第二章 高中思想政治课活动型课程教学设计的实践
第一节 选择“世界文化的多样性”进行教学设计的原因
第二节 “世界文化的多样性”的教学设计
一、例说查阅资料类的活动型课程教学设计
二、例说资料分析类的活动型课程教学设计
三、 例说观点辨析类的活动型课程教学设计
第三章 高中思想政治课活动型课程教学设计的原则、策略及反思
一、主体性原则
二、启发性原则
三、系统性原则
四、内容相适应原则
一、落实学科任务，发展学科核心素养
二、培养学生自主意识，提高学生参与能力
三、改进备课方式，创新教学设计
四、加强课程实施，提高教学技能，满足学生需要
一、“世界文化的多样性”教学设计的评价
二、“世界文化的多样性”教学设计的反思
结语
参考文献
致谢
个人简历
