声明
绪论
一、研究的背景及意义
（一）研究背景
（二）研究意义
二、国内外研究现状
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
三、研究思路与方法
（一）研究思路
（二）研究方法
第一章 初中思想品德课法治教育教学的概述
第一节 法治教育相关概念的界定
一、法与法治、法律（法制）
二、道德与法治
三、法治教育与道德教育
四、初中思想品德课中的法治教育教学
第二节 初中思想品德课法治教育教学的意义
一、有利于培养正确行为规范，为进入社会做好准备
二、有利于增强初中生法治观念，养成尊法守法的行为习惯
三、有利于减少青少年违法犯罪，维护校园和谐稳定
四、有利于建立相应的社会管理机制，建设社会主义法治国家
第二章 初中思想品德课法治教育教学的现状调查
第一节 初中思想品德课法治教育教学的现状分析
一、初中思想品德课程标准中法治教育的理念和教材的使用
二、初中思想品德课法治教育教学实施的基本情况
三、初中思想品德课法治教育教学所取得的成效
第二节 初中思想品德课法治教育教学存在的问题
一、学生的法治意识有待加强
二、学生的法治信仰有待加强
三、学生的法治行为有待加强
四、教师法治教育教学水平有待加强
第三节 初中思想品德课法治教育教学存在问题的成因分析
一、教师缺乏对学生法治意识生活化的引导
二、学生对法治内容理解不够，对法治信仰深度不够
三、注重理论教育，忽视法治教育实践
四、教师法治教育教学素养不够
第三章 加强与改进初中思想品德课法治教育教学的对策与实践
第一节 加强与改进初中思想品德课法治教育教学的对策
一、加强法治生活化的引导，努力提高学生的法治意识
二、加强和改进教学设计，提高学生法治信仰的自觉性
三、坚持法治教育原则，提高学生法治精神的实践
四、努力提高教师法治教育教学素养，切实提高教学水平
第二节 加强与改进初中思想品德课法治教育教学的实践
一、权利与义务教育——以《公民基本义务》为例
二、预防违法犯罪教育——以《预防犯罪》为例
三、未成年人保护教育——以《善用法律》为例
四、违法犯罪制裁教育——以《法不可违》为例
五、初中思想品德课法治教育教学实践的评价与反思
结语
参考文献
附录1
附录2
致谢
