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引言
一、思维能力研究的必要性
(一)思维能力研究的理论基础
(二)思维能力教育教学研究的国内外概述
1.国外思维能力教育教学研究概述
2.我国思维能力教育教学发展概述
二、中学物理教学中思维能力培养的内容和依据
三、中学物理教学中思维能力培养的方法和途径
(一)物理形象思维能力的培养
1.运用形象思维方法全面地反复的分析认识事物的形象材料,以形象思维把握事物的形象,开发形象思维能力
2.运用形象思维方法把抽象化东西转化为形象化东西,开发形象思维能力
3.运用形象思维连接和外延抽象逻辑思维链条,开发形象思维能力
(二)物理逻辑思维能力的培养
1.物理逻辑思维的基本形式
2.物理逻辑思维中的抽象和概括能力
3.物理逻辑思维分析与综合能力
(三)直觉思维能力的培养
1.教学过程中设置一定的直觉阶段
2.及时引导学生猜想
3.提高物理教学的直观性
(四)运用数学方法解决物理问题、表达物理实验规律的思维能力的培养
1.培养学生用数学语言表述要研究的物理实际问题,建立起合适的数学模型的思维能力
2.培养学生运用数学知识解题的思维能力
(五)观察与实的思维能力的培养
1.教学演示实验对学生观察思维能力的培养
2.学生分组实验对实验思维能力的培养
(六)初步的创新思维能力的培养
1.以常规物理课堂教学为主渠道,培养学生创新思维能力
2.以综合实践活动教学为途径培养创新思维能力
四、关于中学物理教学中思维能力培养的几点思考
参考文献