论和谐社会构建中的大学生人生价值观教育

摘要

人生价值观对于一个人一生的成长与发展起着重要的指导作用。大学生是国家宝贵的人才资源；是民族的希望；祖国的未来；是建设和谐社会的中坚力量。加强和改进大学生的人生价值观教育，提高他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，直接关系到党和国家的前途命运，关系到我们和谐社会的建设。但是由于大学生自身正处在生理和心理机能逐步成熟的人生阶段，再加上我国经济、社会发展中一些不良因素及当今大学生人生价值观教育的偏差的影响，使得我国大学生人生价值观尚存在一些较为严重的问题。本文以人生价值观教育为出发点，阐述了大学生人生价值观教育与构建社会主义和谐社会的关系及其现阶段的特点。文章在回顾了传统德育观、修养观和革命道德传统的基础上，提出了大学生人生价值观教育既要以鲜明的时代为特征，还要注意批判继承中外历史上有关人生价值观教育的精华和合理因素，加强大学生的社会主义荣辱观教育，引导他们树立正确的人生价值观，促使他们身心健康、和谐地发展，为实现有价值的人生奠定坚实基础，从而把他们培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人，为构建社会主义和谐社会作出自己应有的贡献。

目录

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摘要

中文文摘

第1章绪论

1.1研究主题

1.2研究现状

1.3研究创新

1.4研究方法和研究内容

第2章和谐社会视野下大学生人生价值观教育之内涵

2.1前言

2.2和谐社会与人生价值观教育

2.2.1人生价值观教育的科学内涵

2.2.2和谐社会的价值特性

2.2.3大学生人生价值观教育与构建和谐社会的关系

2.3和谐社会构建中的大学生人生价值观教育的特点

2.3.1导向性

2.3.2主体性

2.3.3时代性

2.3.4继承性

第3章人生价值观教育思想的历史考察

3.1前言

3.2传统“情、理、义”的人生价值观教育导向

3.2.1心意感通的情感教育机制

3.2.2晓之以理的道德教育原则

3.2.3“居仁由义”的道德教育之基本思路

3.3倡导“修身养性”的人生价值观教育方法

3.3.1立志乐道，刻苦磨炼

3.3.2自省自克，长善救失

3.3.3身体力行，知行合一

3.4中国革命道德传统的继承和发展

3.4.1正直无私，追求真理的精神

3.4.2奋斗不息、顽强拼搏的精神

3.4.3忠于职守、爱岗敬业的精神

3.4.4勇于探索、富于创造精神

3.5传统人生价值观教育思想的现代价值

3.5.1有利于大学生自我完善和道德修养的提升

3.5.2有利于大学生培育和谐人际关系

3.5.3有利于提高大学生的人文素养

第4章大学生人生价值观的现状和成因分析

4.1前言

4.2大学生人生价值观的现状

4.2.1大学生人生价值观的主流表现

4.2.2大学生人生价值观存在的问题

4.3大学生人生价值选择偏差的成因分析

4.3.1信息全球化、网络化的挑战

4.3.2经济转轨和社会转型的促变

4.3.3大学生人生价值观教育的偏差

第5章践行社会主义荣辱观的人生价值观教育新思路

5.1前言

5.2社会主义荣辱观的价值导向意义

5.3探寻和谐社会构建中的大学生人生价值观教育的新思路

结论

注释

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

个人简历