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第一章绪论
1.1课题研究背景
1.2研究目的
1.3研究的意义
第二章文献综述
2.1相关概念的界定
2.1.1 自主学习
2.1.2教学模式
2.2.3双主教学模式的研究现状
2.2.4本人对国外、国内文献综述的分析
2.3双主教学模式的主要理论依据及理论研究
2.3.1教学模式的特点
2.3.2双主教学模式的理论基础
2.4双主教学模式的教学设计原则
2.4.1 教师的主导作用和学生主体地位相结合原则
2.4.2强调"仿真情境"的设计
2.4.3强调"协作学习"环境的设计
2.4.4注重学习过程最终的意义建构
2.4.5双主教学模式的教学设计内容
2.5.1分析教学目标
2.5.2分析学生特征
2.5.3分析学习内容
2.5.4设计学习任务
2.5.5设计学习情景
2.5.6设计自主学习策略
2.5.7设计学习资源
第三章研究设计与实施
3.1 实验方案设计
3.2实验的环境
3.3研究的内容
3.4研究方法
3.5具体实施方案
3.6教学方案设计模板
3.7 教学实践
第四章研究结果与分析
4.1 实验班实验前后计算机知识水平的测量
4.2实验班与对比班计算机知识水平的测量
4.2实验班与对比班在计算机学习兴趣态度方面的比较
4.3对实验班学生的访谈(访谈内容见附录2)
4.4讨论
第五章结论与反思
5.1 结论
5.2反思
主要参考文献
附录:
致谢