计算机应用基础课程中实施合作学习的实践与研究

摘要

本文依据建构主义学习理论、合作学习理论，探索运用合作学习方式改革“计算机应用基础”的课堂教学，同时，激发学生的学习积极性，努力探讨在计算机应用基础课程中，运用合作学习的优势，并有效地将合作学习应用在教学实践中，使学生在课堂中获得良好的教学效果。 　本研究主要采用了教育实验研究方法，以实验研究为主，辅之以调查法(包括调查问卷方法和访谈法)、教育统计方法等。研究实施过程中注重数据和资料的收集与整理。运用教学统计方法分析，把定量研究与定性研究结合起来。探索运用合作学习来优化教学过程，以创设理想的教学环境并与新型学习方式相结合。 　经研究发现，在计算机应用基础教学中，充分利用现代教育信息技术，实施合作学习，有利于中等专业学校学生对于计算机应用基础知识的掌握，调动学生主动学习的积极性，有助于帮助学生理解合作学习的真正涵义，提高学生的协作能力、创新意识和实践能力。更好地发挥教师的主导作用，有利于提高课堂教学效率。

目录

文摘

英文文摘

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第一章导论

1.1课题来源

1.2研究背景及意义

1.3中职生的学习现状分析

1.4对课程问题的分析

第二章文献综述

2.1主要理论依据

2.2国内外合作学习研究现状

第三章研究的目标

3.1对推进合作学习促进教学改革的一些想法

第四章研究设计与实施

4.1合作学习研究对象

4.2合作学习研究方法

4.3教学实验设计

4.4合作学习教学的实施

第五章研究结果

5.1实验研究结果分析

5.2实验班学生表现

5.3讨论

第六章结论与讨论

6.1组织有效合作学习的原则与方法：

6.2对开展合作学习的几点建议：

参考文献

附录

致谢