基于社会性软件的电大英语导学研究

摘要

随着QQ、BBS、E-Mail等社会性软件应用的不断普及，利用社会性软件开展远程教学问题成为教育领域关注的前沿课题。本论文通过基于社会性软件的电大英语导学理论与实践研究，为电大开展英语导学提供一条新的思路。 本研究选取了QQ和BLOG这两个常用社会性软件，在电大公共英语课程《开放英语2》教学中开展基于社会性软件的导学，通过一个学期的行动研究，探索QQ和BLOG的应用于导学对电大英语教学质量的影响。主要研究内容和成果如下： 通过文献检索对目前电大开放英语导学存在的问题，社会性软件的功能特点以及理论基础做了系统的挖掘和梳理，形成“QQ和BLOG应用于电大英语导学，能有效提高学生英语语言能力，进而提高教学质量”的研究假设。 研究首先从导学活动设计入手设定了导学方案，包括基于QQ的交互活动设计以及基于Blog的栏目设计；其次，结合《开放英语》课程，在广东省连州电大开展了三轮行动研究。最后，通过问卷调查和访谈统计分析行动研究结果，发现学生的写作水平和表达能力有明显提高，但听力和阅读进步不大，部分证实了研究假设。

目录

文摘

英文文摘

声明

一 问题的提出

(一)选题背景

(二)国内外研究现状

1基于网络的英语导学研究综述

2社会性软件教育应用研究综述

(三)研究的目的和意义

(四)研究的总体框架

(五)相关概念界定

二 基于社会性软件的英语导学依据

(一)电大英语导学的现状及存在的问题

(二)社会性软件用于电大英语导学的可行性分析

(三)两种软件用于英语导学的理论分析

三 基于QQ、Blog英语导学的研究方案设计

(一)研究设计的原则

(二)研究设计流程

(三)基于QQ、Blog导学的总体设计

1基于BLOG的导学栏目设计

2基于QQ的导学活动设计

四 基于QQ、Blog英语导学行动研究

(一)软件使用情况调查

(二)第一轮行动研究

1目标、计划与行动

2行动观察及反思

(三)第二轮行动研究

1调整

2目标、计划与行动

3行动观察及反思

(四)第三行动研究

1调整

2行动观察

3教学结果反思

五 行动研究结果与分析

(一)问卷调查数据分析

(二)成绩分析

1实验班学生各项语言能力变化

2实验班与对照班的成绩比较

六 研究结论与反思

(一)研究结论

(二)研究反思

参考文献

附录

致谢

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