新课程下中学化学课堂互动教学的探索与实践

摘要

新课程理念重点强调“以学生发展为本”、“为了每位学生的发展”。而课程改革的关键在于课堂教学实践。互动教学就是新课程背景下教学改革的一种新型课堂教学形式，其核心思想是在教学过程中激发学生学习兴趣，发挥学生的主导作用，培养学生掌握知识与运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展，使课堂焕发生命的活力，达到课堂效率的最优化，因此，在中学化学课堂中科学而有效地开展互动教学才能真正地落实新课程，推动化学课堂教学改革。 本文从当前化学课堂教学存在的问题入手，提出开展互动教学研究的必要性。再从教育学、心理学等方面，较为系统的阐述了互动教学的发展和理论基础，分析互动教学的内涵和本质特征，同时提出了互动教学追求的目标和遵循的原则。结合自己的教学实践，总结归纳出课堂互动教学的指导策略以及课堂具体实施策略，并作了相应的评价。经过一年的教学实践，通过对实验班与对照班的问卷调查与期末成绩的比较，结果证明：互动教学可以提高学生主动参与性、学习兴趣、增强学生的创新能力、社会交往能力等非认知品质，可以提高学生的学习成绩。

目录

文摘

英文文摘

声明

一、前言

(一)问题提出

1.社会发展的需要

2.新课程改革的需要

3.现行高中化学教材实际教学的需要

4.中学生身心发展的需要

(二)文献综述

1.国外互动教学的历史及现状

2.我国互动教学的历史及现状

二、理论基础

(一)化学互动教学的支持性理论

1.合作学习理论

2.主体性教学理论

(二)研究方法

(三)化学课堂互动教学的内涵与特征

1.化学课堂互动教学的内涵

2.化学课堂互动教学的本质特征

(四)化学课堂互动教学的目标及原则

1.化学课堂互动教学的目标

2.化学课堂互动教学的原则

三、化学课堂互动教学策略与实施

(一)实施指导策略

1.互动教学的前提条件——新型的人际关系

2.互动教学的主体——教师与学生

3.互动课堂的关键——真实的问题情景

4.互动教学的实现途径——对话与倾听

5.互动教学的深化——培养学生发散性思维

(二)课堂教学具体实施策略与效果评价

1.问题情境策略与实施

2.组间质疑策略与实施

3.合作探究策略与评价

四、化学互动教学的实验

(一)实验设计方案

(二)实验组织和实施

(三)结果统计与分析

1.对化学学习兴趣的影响进行问卷调查的结果与分析

2.化学测试成绩的统计与分析

3.结论

五、互动教学反思

结束语

参考文献

附录 高一化学学习兴趣问卷调查表

致 谢

攻读学位期间取得的研究成果