学校惩戒教育缺失的研究——一位中学政教主任的教学日志

摘要

近年来,随着义务教育的日益普及,初中学生受保护的范围正在逐渐的扩大,学生违纪事件日益增多,违纪程度逐步升级,而教育者却只能听之任之,眼观事态逐步扩大而束手无策。这种现象不得不引起我们对学生管理工作的深思。研究从遭遇学校惩戒教育的缺失为出发点,分析了在当前这一时期,学校惩戒教育的缺失带来的弊端:一是学校惩戒教育的缺失引起学生行为的失范；二是学校惩戒教育的缺失引起老师行为的失范；三是学校惩戒教育的缺失引起学生家长行为的失范。论文通过对学校惩戒教育缺失的相关研究、实践进行综述,提出了基本校实际的惩戒教育的内容。本论文分为五个部分:第一部分是绪论,阐明本文的研究背景和意义,为本文的研究奠定理论基础,并提出研究思路和方法,解决研究的技术路线问题；第二部分对于本课题的国内外相关研究进行了综述；第三部分用叙事的方法写了一个初中政教主任在惩戒教育缺失情况下遭遇的教育故事和困惑；第四部分是我对惩戒的思考,从惩戒制度构建的必要性、可行性,反思三方面进行了阐述。第五部分我对和谐师生关系和惩戒教育合法化的期待。
　　 本文从学生、教师和家长三个视野出发叙述了遭遇学校惩戒教育的缺失。通过整个研究,我们得出如下结论:一是惩戒制度构建是必要的；二是惩戒制度构建是可行的；三是和谐师生关系是学校教育教学的重要保障；四是对惩戒教育合法化的期待,并提出了研究存在的问题和进一步研究的设想:如何使违纪学生尽快明白错误,抓紧改正,并得到家长的配合和支持等等；如何解决教师在遭遇学校惩戒教育的缺失等方面能力欠缺的问题。

目录

文摘

英文文摘

前言

绪论

(一)研究的背景

(二)研究的意义

(三)研究思路与方法

1.研究思路

2.研究方法

(四)研究难点

一、文献综述

(一)国外研究对惩戒问题的分析

(二)国内惩戒问题的研究分析

二、 教育故事:一位初中政教主任的教育日志

(一)惩戒缺失引起学生行为失范

(二)惩戒缺失引起老师行为失范

(三)惩戒缺失引起家长行为失范

(四)思考:学校管理中的“规”和“矩”

1.修改学校规章制度,规范学生言行

2.完善学校管理,提升班主任素质

3.使用多种手段,促进师生和谐关系

(五)如何构建家校一体的学生惩戒体系?-学校惩戒权的困惑

三、反思:我对加强惩戒教育的思考

(一)惩戒制度构建的必要性

1.从学生心理和年龄角度看

2.从教师权力角度看

3.从育人角度看

(二)惩戒制度构建的可行性

(三)构建学校惩戒教育制度的思考

1.国内外惩戒教育的立法对比

2.构建我国学校惩戒教育制度的原则

四、期待:形成和谐的师生关系

(一)高素质、高水平的班主任

(二)相关教育部门能出台《教育惩戒细则》

结语

参考文献

附录

附录1

附录2

附录3

致谢

攻读学位期间取得的研究成果