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词块在大学英语四级句子听写教学上的应用研究

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目录

ACKNOWLEDGEMENTS

ABSTRACT

摘要

CONTENTS

Chapter One Introduction

1.1 Background

1.2 Significance of the study

1.3 Organization of the paper

Chapter Two Literature Review

2.1 Lexical chunks

2.1.1 The definition of lexical chunks

2.1.2 Classification of lexical chunks

2.1.3 Functions of lexical chunks

2.2 Sentence dictation

2.2.1 The nature of dictation

2.2.2 Types of dictation

2.2.3 The process of sentence dictation

2.2.4 Factors that influence sentence dictation

2.3 The application of lexical chunks to sentence dictation

2.3.1 Lexical approach

2.3.2 Lexical chunks and listening comprehension

2.3.3 Effects of lexical chunks on sentence dictation

2.3.4 Approaches to improve sentence dictation through lexical chunks

Chapter Three Research Methodology

3.1 Research question

3.2 Subjects

3.3 Instruments

3.3.1 Pre-test 1

3.3.2 Pre-test 2

3.3.3 Post-test 1

3.3.4 Post-test 2

3.3.5 Interview

3.4 Procedures

Chapter Four Dam Analysis and Discussion

4.1 Results of pre-tests

4.1.1 Results of pre-test 1

4.1.2 Results of pre-test 2

4.2 Results of post-tests

4.2.1 Results of post-test 1

4.2.2 Results of post-test 2

4.3 Comparison in experimental class

4.3.1 Comparison between pre-test 1 and post-test 1

4.3.2 Comparison between pre-test 2 and post-test 2

4.4 Results of the interview

Chapter Five Conclusion

5.1 Major findings

5.2 Implications

5.3 Limitation and suggestions

5.4 Conclusion

REFERENCES

Appendices

Appendix 1 Pre-test 1

Appendix 2 Pre-test 2

Appendix 3:Model Test Four

Appendix 4:Model Test Five

Appendix 5 Post-test 1

Appendix 6 Post-test 2

攻读学位期间发表的学术论文

声明

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摘要

词块被认为是一种介于传统的语法和词汇之间的语言现象。近年来,许多研究者从不同角度对词块在英语教学上的作用进行研究。词块以及词块教学法在英语教学中的重要性已经被国内外诸多研究者所认同。
  本文尝试将词块教学法应用于日常的大学英语教学中,旨在提高学生英语句子听写的能力,以帮助他们更好地应对CET-4测试。本研究的受试者是嘉兴南洋职业技术学院10级商务英语专业的两个平行班。实验前的测试表明两个班在词块掌握与句子听写方面无显著差异,因此两个班被随机选定为实验班和控制班。在为期十周的实验期内,实验班接受词块法教学,控制班按照原有教学方式进行。实验前后的数据分析与对比证明词块法有助于提高学生词块水平与英语句子听写能力,并且大约百分之八十的学生对词块教学持赞成态度。因此,词块教学法在大学英语教学中是可行的,具有极大的教学和实践意义。然而,由于本实验为期较短,参与者有限,因此实验的结果具有一定局限性。

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