基于学生需求分析的英语阅读课程资源开发

摘要

在英语学习中，大量阅读是掌握语言的关键。许多国内外专家充分肯定大量阅读对外语学习的重要性。。广大大学英语教师也意识到阅读的重要性，大力改进学生阅读水平，但是效果却是不太令人满意。教师往往会把原因归咎为学生的懒惰。但是如果我们仔细审视这一现象，我们会发现教师对此也负有责任。教师虽然完全清楚阅读在语言学习中的重要作用，但是在实施教学过程中，常常忽视了学生的自身学习需求。此外，教师严重依赖教材，照本宣科，忽略了英语阅读课程资源的开发。为了更好地了解和改进阅读教学，作者对于阅读资源开发这一问题在丽水学院大学英语师生进行了调查研究。
　　本研究主要围绕以下三方面问题展开:1.学生的主要阅读需求是什么？2.教师对于课程资源开发是何认识？3.课程资源开发过程中，教师如何开发课程资源来满足学生阅读需求？
　　为了解决以上问题，作者以丽水学院30名大外教师和172名大一学生为调查对象，通过调查问卷及访谈来进行数据的收集，并作出相应的分析。
　　研究的结果表明:1.学生的阅读需求具有多样性，而当前的教材不能满足学生的多样性需求。一方面，学生渴望阅读;而另一方面，他们英语水平的欠缺妨碍他们阅读兴趣的培养。2.许多教师对于课程资源开发抱支持的态度，但由于各种原因，在实践中，未能付诸实施。3.阅读资源开发需要师生及各方力量齐心协力，共同完成。
　　通过调查与研究，我们认识到阅读资源的开发具有理论和实践的重要意义。既对教师的职业发展有帮助，也有利于学生转变学习方式，培养阅读能力，促进教学共同发展。需要指出的是由于研究样本较小，抽样范围只限于一所学校，研究结果尚属探索性，还不具备推广性，需要进一步研究加以补充和发展。

目录

ACKOWLEDGEMENTS

ABSTRACT

摘要

CONTENTS

Chapter One Introduction

1．1 Background of the Study

1．2 Purpose and Significance of the Research

1．3 Organization of the Thesis

Chapter Two Literature Review

2．1 The Development of Curriculum resources in English Reading Course and Related terms

2．1．1 The Concept of Curriculum Resources

2．1．2 The Concept of English Curriculum Resources in reading course

2．1．3 Curriculum Development and Some Related Terms

2．2 Needs Analysis

2．2．1 Definitions and Classification of Needs

2．2．2 The Definition of Needs Analysis

2．2．3 Contents of Needs Analysis

2．2．4 Methods for Needs Analysis

2．2．5 Models of Needs Analysis

2．3 Some Reading Theories

2．3．1 Krashen’s Input Theory

2．3．2 Schema Theory and Interactive Reading Model

Chapter Three Research Design

3．1 Research Questions

3．2 Subjects

3．3 Research Instruments

3．4 Research Procedures

3．4．1 Data Collection of Questionnaires

3．4．2 Data Collection of interviews

Chapter Four Results and Discussion

4．1 Questionnaire Results and Discussion

4．1．1 Results and Discussion of Students’ questionnaire

4．1．2 Results and Discussion of Teachers

4．2 Interview Results

4．2．1 Results of Students’ Interview

4．2．2 Results of Teachers Interview

Chapter Five Conclusion

5．1 Major Findings

5．2 Implications

5．3 Limitations of the research

5．4 Suggestions for Future Study

Bibliography

Appendix Ⅰ 英语阅读需求调查表(学生问卷)

Appendix Ⅱ 英语阅读资源开发调查表(教师问卷)

Appendix Ⅲ 访谈提纲

攻读学位期间发表的学术论文

浙江师范大学学位论文诚信承诺书

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