高中化学作业设计的策略研究

摘要

新课程教学改革如火如荼的进行，作业改革是新课程教学改革内容之一。作业设计是教学过程中不可缺少的重要一环，是课程改革的重要载体，是学生掌握基本知识和基本技能的重要手段，是学生能力和情感健康发展的重要途径。
　　本课题首先通过查阅中外文献资料，了解国内外学术界目前对作业研究的情况，并将目标分类理论、建构主义理论、多元智能理论等引入高中化学作业设计研究。
　　本课题通过对部分教师与部分学生的调查研究，分析出现阶段高中化学作业设计存在的主要问题:作业目标单一化、作业内容书本化、作业难度一刀化、作业形式单调化、作业容量题海化、作业评价随意化等;从而确定作业设计应以课程标准为依据、以教材为主线、以学生为根本的三大原则，在此基础上，确立作业设计的基本模式:作业目标多元化、作业内容包孕化、作业难度差异化、作业形式多样化、作业容量精细化、作业评价人文化;最后总结出作业设计的优化策略:作业设计要具有前瞻性----整体规划、作业设计要具有多维性----启迪思维、作业设计要具有量力性----有的放失。
　　本课题的最终目的是希望改善广大教师现有的作业观，并提供作业设计的基本模式和优化策略，为广大的一线教师起到一点点的借鉴作用，以我的身体力行为新课程改革添砖加瓦。

目录

摘要

前言

(一)选题的原因

(二)研究的意义

1．改善现有的作业观念

2．为设计作业提供参考

一、作业研究综述及理论基础

(一)概念的界定

(二)文献综述

1．国内相关研究

2．国外相关研究

(三)研究的理论基础

1．目标分类理论

2．建构主义理论

3．多元智能理论

二、高中化学作业现状调查与分析

(一)调查对象的确定

(二)问卷调查的说明

(三)调查情况的统计与反思

1．教师问卷调查情况分析

2．学生问卷调查情况分析

(四)化学作业现状分析

1．作业目标单一化

2．作业内容书本化

3．作业难度一刀化

4．作业形式单调化

5．作业容量题海化

6．作业评价随意化

三、作业设计的研究

(一)作业设计遵循的原则

1．以课标为依据

2．以教材为主线

3．以学生为根本

(二)作业设计的基本模式

1．作业目标多元化

2．作业内容包孕化

3．作业难度差异化

4．作业形式多样化

5．作业容量精细化

6．作业评价人文化

(三)作业设计的优化策略

1．作业设计要具有前瞻性——整体规划

2．作业设计要具有多维性——启迪思维

3．作业设计要具有量力性——有的放失

(四)高中化学作业设计示例

1．新授课作业设计

2．复习课作业设计

(五)作业设计的实验过程与分析

1．研究的实验目的

2．实验对象的选择和采取的实验方式

3．实验过程中的变量设置

4．实验过程

5．结果分析

四、作业设计研究的收获与思考

(一)学生的收获

1．学习兴趣大大提高

2．化学双基得到巩固

3．综合能力不断提升

(二)教师的收获

1．教师的作业观念有转变

2．教师的命题能力有提高

(三)思考与困惑

1．作业案例没形成体系

2．实践性作业难以开展

3．研究中出现的新困惑

参考文献

附录1：教师问卷调查

附录2：学生问卷调查(前测)

附录3

附录4： (前测试卷)2012学年第一学期期中考试高一化学试卷

附录5： (后测试卷)2012学年第一学期期末考试高一化学试卷

致谢

攻读硕士期间发表的论文

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