高职教师对绩效工资政策认同度研究——以宁波某高校为例

摘要

我国的分配制度改革正在如火如茶的进行中，事业单位绩效工资政策在基础教育系统和本科院校中率先全面落实，作为我国教育系统中不可缺少的组成部分，高等职业教育在分配体制改革的道路上刚起步。在我国大力推进分配体制改革的背景下，高职院校在结合自身特点以及其他院校的经验的前提下制定相应的绩效工资政策，作为政策的实施对象，教师对政策的看法和态度影响着政策的有效开展，因此如何使教师了解绩效工资政策，如何使绩效工资政策获得教师的认同是管理层面在制定和实施政策过程中必须面对的问题。
　　本研究主要采用定量分析与定性分析相结合的研究方法，以宁波某高职院校教职工为研究对象，研究了高职教师对绩效工资政策的熟悉度和认同度，高职教师绩效工资政策的问题与原因，以及提高教师绩效工资认同度的策略。其基本结论如下:
　　高职教师对绩效工资政策的熟悉度总体不高，在性别、年龄、工作年限及学历等人口统计学因素上存在着显著差异性;高职教师对绩效工资政策的认同度总体情况较好，处于一般偏上水平，工作岗位和专业技术职称因素对教师认同度有着明显的影响作用，教师对津贴构成和福利等内容认同度较高，对绩效考核相关内容的认同度普遍较低;大部分教师认为现行的绩效工资政策内容和执行标准不够合理，需要改进，并相信学校能很好的处理自己的诉求。现行的绩效工资政策存在着宣传力度不够、考核机制不健全以及管理不到位等问题，从政策本身的合理性、政策制定中的民主参与、政策执行前的宣传、执行中的反馈与评估以及政策校正等方面提出提高教师绩效工资认同度的策略。

目录

摘要

导论

(一)问题的提出

1．研究背景

2．研究价值

3．问题的限定与说明

(二)研究思路与方法

1．研究思路

2．研究方法

(三)核心概念

1．高职院校

2．绩效工资政策

3．政策认同度

一、文献综述与理论基础

(一)文献综述

1．研究趋势分析

2．分类综述

3．研究述评

(二)理论基础

1．政策制定与执行及民意基础理论

2．美国管理学家切斯特·C·巴纳德的权威接受理论

二、高职教师对绩效工资政策认同度的问卷调查

(一)研究目的与设计

1．研究目的

2．问卷设计

(二)研究过程

1．问卷预试

2．正式测试样本特征

3．问卷变量的信度和效度分析

4．访谈及资料收集

(三)初步结论

1．问卷总体结果分析

2．问卷中绩效工资政策熟悉度和认同度在人口统计学变量的情况

3．问卷各维度数据描述性统计分析

4．结论

三、高职教师绩效工资政策的问题及原因分析

(一)高职教师绩效工资政策的主要问题

1．岗位管理与全员聘任的思想认识不到位

2．岗位设置不合理，管理制度不完善

3．绩效考核机制不够健全，合理性和公平性难以保证

4．绩效工资分配模式单一，激励作用不够明显

5．政策未体现高职特性，团队精神的缺失

(二)高职教师绩效工资政策主要问题的原因分析

1．相关部门对绩效政策的宣传解读不够到位

2．管理者薪酬管理理念与技术的欠缺

3．绩效工资政策未起到激励作用

4．绩效工资方案制定过程的疏漏

5．绩效考核体系的不完善

四、提高教师绩效工资认同度的策略

(一)提高绩效工资政策本身的合理性

(二)增加政策制定中的民主参与机会

(三)加大政策执行前的宣传力度

(四)及时做好政策执行中的评估及政策调整

结束语

参考文献

附录1：“高职教师对绩效工资政策认同度研究”调查问卷

附录2：访谈提纲

致谢

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