教师绩效工资政策的目标实现及影响因素研究——基于中部A省教师的调研

摘要

义务教育教师绩效工资的实施,对教育质量提升具有重要政策意义.政策具有三阶目标,即微观层面改善和激励教师群体工作状态,中观层面优化学校管理,宏观层面促进教育事业发展.围绕以上政策目标,本研究通过实证调查发现,政策在教师师德规范方面具有较大积极作用,但在学校社群发展和教师工作激励方面呈弱激励状态.男教师及中年教师在政策目标中均呈现较低的积极性感知.良好的绩效方案特征、学校文化和外部资源支持对各项政策目标具有不同程度的积极影响.