以数学橱窗为载体的初中数学综合实践活动的研究

摘要

目前已有的关于初中数学综合实践活动的研究都是以数学课堂为载体的一些研究。但笔者所处的温州市并没有单独把数学综合实践活动纳入到正规课程，也没有相关的教材辅助教学，在政策上更没有要求教师必须要开展数学综合实践活动。而笔者深知数学综合实践活动在培养学生数学素养方面有无可比拟的优势，因此笔者思考能否通过其他载体开展初中数学综合实践活动。最后笔者锁定一种特殊的途径----数学橱窗（取名数学贴吧），而通过这种途径的实施，不仅具有理论价值和现实意义，更具很强的可操作性。
　　本文对国内的现有研究进行综述后发现在这方面没有现成的模式可供借鉴，因此在界定了数学活动和数学综合实践活动的内涵之后，笔者从理论基础、功能作用、实现条件和基本环节四方面阐述了以数学贴吧为载体的初中数学综合实践活动的理论合理性和实际可操作用性。立足于对初中数学综合实践活动内涵的理解，在“数学贴吧选题方案”和“参与校本选修课方案”中处处体现数学综合实践活动的精髓，如在数学贴吧选题方案中，笔者认为教师的选题必须符合数学综合实践活动的选题原则即整合性、现实性、开放性、循序渐进性，学生参与选题的过程本身就是在进行数学综合实践活动。在参与校本选修课方案的制定和实施中笔者通过一个案例阐述了如何将数学贴吧中的“数学文化展”版块和选修课结合起来。在优秀成果物化方案的制定和实施中，笔者把近一个学期的活动成果汇总成报，取名《一数亦世界》。虽然在近一学期的行动研究中取得了可喜的成绩，但由于初中数学综合实践活动的载体研究还处于初步的探索阶段，必然会存在一些问题如活动内容的适切性，活动对象的局限性，内容更新的滞后性等，但笔者相信通过自己及同行的不懈努力，这种模式终将日益成熟。

目录

摘要

一、导论

(一)研究背景

(二)研究问题和方法

(三)研究意义

(四)内涵界定

二、文献综述

(一)国外相关研究

(二)国内相关研究

三、开展初中数学综合实践活动的活动模式

(一)理论基础

(二)功能作用

(三)实现条件

(四)基本环节

四、开展初中数学综合实践活动的实践探索

(一)数学贴吧选题方案的制定和实施

(二)参与校本选修课方案的制定和实施

(三)优秀成果物化方案的制定和实施

五、反思与展望

(一)存在的问题

(二)进一步的展望

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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