中职《淘宝美工——Photoshop篇》校本课程开发与实施研究

摘要

随着网络经济发展进程的加快，使得电子商务成为企业经营的重要平台，电商专业人才急剧紧缺。中职学校肩负着培养技能型人才的重任，需要高质量的课程与实训模式。而现有课程难以达到教学要求，本研究是基于此展开的。
　　本研究主要采用了文献分析法、调查研究法、个案研究法和经验总结法。首先通过文献阅读，了解国内外有关课程和校本课程开发的研究，将校本课程开发的定义、特点进行总结归纳，再结合职业教育特点，深入解读我国职校校本课程开发的现状和发展趋势，论述了中职学校专业校本课程开发的必要性和迫切性;然后通过对学生的问卷调查和访谈，归纳和分析中职学校电商专业Photoshop课程在教学过程中存在的问题与不足，明确学习对象的课程学习需求和特点;再深入分析职业岗位能力要求，结合该课程性质，设计相应的课程内容，确定校本课程开发的基本框架和任务设计的具体方案;最后通过课程的实施及效果分析，分析了本课程开发的优势与不足之处。
　　本研究立足于温州市文成县职业中等专业学校电子商务专业，以Photoshop在淘宝美工中的应用为例，结合中职电商学生面向的实际工作岗位特性，开发适合中职电商的《淘宝美工——Photoshop篇》校本课程。希望通过该课程的需求分析，教学内容设计，有效的教学实施建议，以及及时的课程效果分析，使学生能够将photoshop技能灵活运用于淘宝美工设计中。
　　通过校本课程的实施，效果还是明显的。能够让学生提前了解未来职业岗位的需求，培养了学生的职业能力，有效提高毕业生在美工岗位的就业率，切实为地方经济建设做出贡献，也为学生的个人发展开创了新的天地。同时希望该课程的开发，能够为更多电子商务校本课程开发提供了宝贵的经验，这必将推进中职学校电子商务专业健康发展。
　　本研究可以在教学平台功能完善、资源库建设及建立更加有效的课程评价方案等方面开展更深层次的研究工作。

目录

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究内容和意义

1．3 研究方法和思路

2 文献综述与相关理论

2．1 课程开发理论

2．2 校本课程开发概念辨析

2．3 中职校本课程开发内涵

2．4 职业学校电商专业校本课程开发思路

3 《淘宝美工——Photoshop篇》校本课程需求分析

3．1 学习者调查

3．2 应用需求调查

3．3 课程性质分析

4 《淘宝美工——Photoshop篇》校本课程教学内容分析

4．1 校本课程开发资源分析

4．2 课程开发原则

4．3 《淘宝美工——Photoshop篇》教学内容设计

5 《淘宝美工——Photoshop篇》校本课程实施

5．1 课程实施建议

5．2 在线教育的优势

5．3 “在线学习”平台的构建

5．4 课程具体实施案例展示

6 《淘宝美工——Photoshop篇》校本课程效果分析

6．1 课程评价主体

6．2 课程评价的框架

6．3 学习效果调查

7 结论和展望

7．1 研究结论

7．2 研究不足与展望

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间取得的研究成果

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