视觉艺术教育关注社会议题的实践探索——以环境保护为例

摘要

本论文是以视觉艺术教育关注社会议题的实践探索，选择了以环境保护为议题开展研究。
　　第一部分为论文绪论。主要对开展本研究的原因、研究的内容与方法的梳理，并设计了研究路线图，以便对本研究有逻辑性的开展。
　　第二部分，主要对视觉艺术教育关注社会议题的理论基础进行相关的阐述。首先是对相关概念的厘清与界定。其次，对聚焦于国内外现阶段视觉艺术教育关注社会议题的相关文献综述，并总结其特点。最后，以重建主义理论、大概念统整的单元教学和视觉思维的学习方式作为本研究的理论指导。
　　第三部分，从视觉艺术教育关注环保议题的可行性研究。第一，对国内外视觉艺术教育关注环境保护议题的教学现状进行整理。第二，笔者在所实习的学校进行了问卷调查、美术教师访谈等，对调查研究的结果做了详细分析。第三，对视觉艺术教育关注环境保护议题在小学教学的积极影响进行了分析。
　　第四部分，则在前面章节的基础上笔者有针对性地进行自主开发单元课例:《环保与艺术》、《清清家乡水》、《五水共治进行曲》、《我是环保小卫士》，在小学中进行美术教学实践，并分析了教学成效。
　　第五部分是研究结论。总结了视觉艺术教育关注环保议题的独特价值和研究方法的创新，以及本研究的局限性。最后从教学内容渗透学生生活、以大概念统整单元课程推进学习、信息技术融入课程发展这三个方面作出了展望。
　　视觉艺术教育关注环境保护议题的研究中采用调查研究、文献研究、案例研究、影像发声等方法探索环境保护议题在视觉艺术教育中的现状，阐明了环保教育进入小学美术课堂的必要性与可行性。笔者以开发一个单元四个主题的教学案例并在浙江省宁波市某小学进行了教学实践，将小学阶段环保教育与美术课程有机结合，开展富有创意的美术教学活动，以艺术的形式表达对此议题的关注与关怀，产生积极的影响。加强学生的环境保护认识，提高环保理念，提高人文内涵，有利于社会的可持续发展以及学生综合能力的提升。

目录

摘要

一、绪论

1．视觉艺术教育的演变

2．美术核心素养的提出

3．环保教育的迫切性

(二)研究内容与方法

1．研究内容

2．研究方法

二、视觉艺术教育关注社会议题之理论述要

(一)概念厘清

1．视觉艺术教育相关概念界定

2．社会议题的界定

3．视觉艺术教育视野下社会议题的特点

(二)文献综述

1．国外相关研究

2．国内相关研究

(三)理论建构

1．重建主义理论

2．大概念统整的单元教学

3．视觉思维与本研究

三、视觉艺术教育关注环保议题的可行性

(一)国内外视觉艺术教育关注环境保护议题的现状分析

1．国外视觉艺术教育关注环境保护议题的现状研究

2．国内视觉艺术教育关注环境保护议题的教学现状

(二)视觉艺术教育关注环境保护议题的调查研究

1．学生问卷调查研究

2．美术教师访谈

(三)视觉艺术教育关注环境保护议题在小学教学的必要影响

1．学生的发展

2．重视当代环境保护的发展

3．促进跨学科的整合

四、视觉艺术教育关注环境保护议题教学的实践探究

(一)基于大概念统整的单元教学设计

1．教学设计的理念

2．教学设计的思路

(二)教学实施

1． 《环保与艺术》教学实施

2． 《清清家乡水》教学实施

3． 《五水共治进行曲》教学实施

4． 《我是环保小卫士》教学实施

(三)成效分析

1．美术教学层面

2．学生层面

五、研究结论

3．加强了学生的环保意识和责任感

(二)本研究的创新与突破点

1．研究内容的创新

2．研究方法的创新

(三)本研究的局限性

(四)本研究的展望

1．教学内容渗透学生生活

2．以大概念统整单元课程推进学习

3．信息技术融入课程发展

参考文献

附录

致谢

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