中国研究型大学本科人才培养的新模式研究

摘要

该论文着眼于中国研究型大学的本科生培养,对国内外高教理论界和部分高校已有的一些理论探索和教改实践进行了初步总结,并进行了比较系统的思考,形成了对中国研究型大学本科人才培养新模式的基本构建,以适应为21世纪培养高层次创造性人才这一紧迫任务的需要.首先,综合分析美国等国家对研究型大学重建本科生教育的反思和展望,在此基础上,以美、日两国有代表性的高校的改革实践为个案加以解析论证;随后,从分析我国传统高教人才培养模式存在的问题入手,并通过对中国若干重点大学有关本科教育的改革思路或成功经验的归纳、综合,理清思路,从而最终完成对中国研究型大学本科人才培养新模式的构建.这一新模式,包括了人才培养的目标模式、新型课程模式、基于研究的教学模式、以完全学分制为代表的教学管理模式以及本硕(博)统筹培养模式等等.

目录

文摘

英文文摘

绪论

第一节问题的提出

第二节本研究的意义及思路、方法

第三节拟解决的关键问题及主要创新点

第一章基本概念

第一节国外有关研究型大学的分类

第二节中国研究型大学概念的提出

第三节“本科人才”培养需要一种“新模式”

第二章国外研究型大学本科人才培养模式综述

第一节美国研究型大学本科教育的改革

第二节斯坦福大学本科生教育改革的分析

第三节日本东京大学的“教养学院”及基础课程设置

第三章中国研究型大学本科人才培养模式的分析

第一节我国传统高等教育思想和培养模式的主要问题

第二节国内部分知名高校有关本科教育的新动向

第四章研究型大学本科人才培养新模式的建构

第一节培养目标：“基础宽厚，复合交叉，创新素质，国际意识“——高层次创造性人才的素质要求

第二节整合优化的课程模式：多层次、多维度、多样化的课程

第三节教学模式：基于研究的教学——研究型大学天然优势

第四节教学管理：完全学分制

第五节本硕(博)统筹培养模式——拔尖人才的摇篮

结语

参考文献

附录

致谢